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¿Qué vemos en una imagen?

La imagen es una porción de la realidad que nos muestra algunos elementos que identificamos con cierta facilidad.
En la imagen lo que esta presenta en los límitesdel marco de la imagen. Hay pues un significado y una interpretación que se complementa gracias a los elementos constitutivos de la imagen, los presentes, y elementos ausentes que aportamos a travésde las imágenes que recreamos en nuestra mente, por eso clasificamos las imágenes en dos grandes grupos: las de un significado único y las de varias posibilidades de significado: imágenes momosémicas eimágenes polisémicas, respectivamente.

Educar con imágenes o educar para las imágenes.

Las imágenes nos muestran aspectos del mundo a los cuales no tenemos acceso por su dimensión, por sulejanía o por representaciones de momentos pasados.
También la imagen hace énfasis en aspectos que de tan cotidianos pasan desapercibidos. Este tipo de imágenes contribuye al desarrollo de procesoseducativos sobre temas muy específicos, es decir, se puede educar con imagen, la lectura de imagen, la capacidad de descubrir los códigos visuales que intervienen en ella, como le montaje, las formas,los colores y las relaciones que guardan las representaciones con los objetos representados. Generalmente las imágenes se dan más de manera primaria, intuitiva, que nos hace placentera o molesta en unaimagen poética o la artística que apela y desarrolla por la educación a lo largo de la vida del individuo.

Educarse para las imágenes es conocer los factores que determinan su génesis, sudinámica interna y la forma en que son percibidas por un sujeto determinado.

¿Por donde empezar?
Educar con imágenes es la práctica más común aunque no sea producto de la convicción y lareflexión. Articulan un lenguaje propio que porta información al significado del contenido en cuestión.
Así nos estaríamos acercando a la movilidad de educar con la imagen. Significa que nos preguntemos...