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La Educación Adventista y la Visión Apocalíptica

Este artículo es una adaptación de la primera parte de la presentación inaugural hecha por el autor en la Convención de Profesores de laDivisión Norteamericana realizada en Nashville, Tennessee, el 6 de agosto de 2006.
Introducción Nos guste o no, lo reconozcamos o no, la educación adventista en general enfrenta una crisis. Década trasdécada, el porcentaje de los jóvenes adventistas que asisten a escuelas adventistas ha ido disminuyendo. En 1945, el porcentaje de estudiantes en escuelas adventistas comparado con los miembros deiglesia era de 25 por 100. En el año 2000 era 9 por100, con un número creciente de alumnos provenientes de hogares no adventistas.1 Los padres adventistas preguntan por qué deben enviar sus hijosa escuelas adventistas. Al mismo tiempo más y más pastores e iglesias cuestionan la importancia de dedicar una gran parte de su presupuesto local a la educación adventista. Estas son preguntasválidas e importantes. Las respuestas son igualmente importantes. ¿Son tan importantes las escuelas adventistas? ¿Debemos sacrificarnos para mantenerlas? Si es así, ¿por qué? Estas preguntas son labase de mis reflexiones en esta reunión. arecía que nadie la quería! ¡Parecía que nadie quería educación adventista! Al comienzo de la década de 1850 se realizaron intentos de establecer educaciónadventista en Buck’s Bridge, Nueva York y en Battle Creek, Michigan. Ambos fracasaron tristemente. Hablando del experimento en Battle Creek, Jaime White escribió para la Review and Herald en 1861,“hemos hecho un buen intento de establecer una escuela en Battle Creek, en muy favorables circunstancias, y hemos abandonado la idea porque no llenó las expectativas de los interesados.”2 La razón deesta falta de interés no es muy difícil de descubrir. W. H. Ball lo expresa muy bien en 1862 en una carta a Jaime White: “¿Es correcto y consistente, para nosotros que creemos con todo...