naaturaleza

16 FORMAS PARA SER UN BUEN Y GRAN MAESTRO/A
No se trata de usted, sino de ellos
Estudie a sus estudiantes
Los estudiantes asumen riesgos para el aprendizaje
Losgrandes maestros/as emanan pasión y determinación
Los estudiantes aprenden cuando sus maestros/as les muestran cuánto necesitan aprender
Hay que volverlo claro asíno se vuelve confuso
No tema ser vulnerable, pero no sacrifique su credibilidad
Los buenos maestros/as hacen buenas preguntas
Repita los puntos importantes
Enseñe desde elcorazón y con el corazón
No se trata simplemente de transferir información
Deje de hablar y empiece a escuchar
Aprenda qué debe escuchar
Nunca pare de enseñar y de aprenderEvite usar la misma técnica para todos
Deje que sus estudiantes se enseñen mutuamente

UN BUEN DIRECTOR/A ES TAMBIEN UN BUEN MAESTRO, UN BUEN AMIGO, UN BUEN COMPAÑERO,UN BUEN HERMANO, UN BUEN ALIADO UN BUEN ORIENTADOR….
PABLO FREIRE (1921-1997) dice los siguiente…”La escuela es… el lugar donde se hacen amigos, no se trata sólo deedificios, aulas, salas, pizarras, programas, horarios, conceptos… Escuela es sobre todo, gente, gente que trabaja, que estudia, que se alegra, se conoce, se estima. El director esgente, el coordinador es gente, el profesor es gente, el alumno es gente, cada funcionario es gente. Y la escuela será cada vez mejor, en la medida en que cada uno se comportecomo compañero, amigo, hermano. Nada de isla donde la gente esté rodeada de cercados por todos los lados. Nada de convivir con las personas y que después descubras que no existeamistad con nadie. Nada de ser como el bloque que forman las paredes, indiferente, frío, solo…”
( Freire, P. (1992) Pedagogía del oprimido. Madrid: Siglo XXI)