Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño

Esta lectura hace una descripción mas puntual, acerca del desarrollo biopsicosocial del niño.
El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte la estructura del organismo adulto esta contenida en el texto en clave, altamente condensado, que portan los genes.
Cuando el ovulo fertilizado se divide para dar gemelos idénticos, no es probable que cada mitad letoque exactamente la misma cantidad de citoplasma.
Despues del nacimiento, aun en las mas favorables condiciones de crianza, los dos niño no tienen jamás medios del todo idénticos, sus habitos concernientes a la alimentación no son absolutamente iguales, ni tampoco las enfermedades que padecen.
EJEMPLO
Puede compararse el paso de un niño por el camino descrito por su curva de crecimiento con latrayectoria de un proyectil dirijido a un blanco lejano. El blanco es determinado por la estructura genética; prescisamente al igual que dos proyectiles pueden seguir caminos levemente distintos, sin dejar por ello de dar en el blanco, dos niños pueden seguir cursos de crecimiento ligeramente diversos y acabar con constituciones físicas prácticamente iguales.
Aun sabemos muy poco acerca de laorganización real de estas complicadas pautas de crecimiento. Ciertamente el plan fundamental del crecimiento es establecido muy al principio, el el periodo intrauterino compartivamente seguro.
GRADIENTES DE CRECIMIENTO
Una manera en que se exhibe la organización del crecimiento es mediante la presencia de gradientes de crecimiento.
La exprecion ‘gradiente’ proviene del supuesto mecanismo al quese deben semejantes fenómenos.
EJEMPLO
Un gradiente que regula el crecimiento de los dedos de manos y pies, de manera que el segundo dedo esta mas próximo a la madurez que el tercero, el tercero que el cuarto y el cuarto que el quinto.
No hay razón para dudarque gran parte del crecimiento del cerebro este organizado por gradientes asi, de hecho, incluso podemos identificar algunos.DESORGANIZACION DEL CRECIMIENTO
Si las fuerzas genéticas originales empiezan siendo demasiado desequilibradas, no puede haber desarrollo normal. Por ejemplo, si uno de los cromosomas humanos se duplica, de modo que en el ovulo fertilizado haya un numero y una distribución anormales de genes, aparecen varias anomalías del crecimiento, de las cuales el mongolismo es la mejor conocida: es un transtorno queauna anormalidades físicas y defectos mentales.
Bowlby, cree en variaciones diferenciales en la velocidad de desarrollo de distintas estructuras y funciones pueden explicar algunas –quizas muchas diferencias- individuales de la estructura de la personalidad, asi como explican diferencias de estructura morfolica.
Esto pudiera deberse sea a razones genéticas, por portar el niño –casualmente- unjuego de genes relativamente inarmónico, sea por razones del medio, por haberse acelerado el desarrollo de un area de la personalidad en virtud de fuerzas externas, acaso en la primera infancia, en tanto que otras areas quedaban relativamente retrasadas.
Estos dones dependen, casi con certeza, del desarrollo intrínseco de organizaciones cerebrales particulares; si bien designarlas como‘estructuras’ pudieran ser engañoso, ya que probablemente no se trata de areas cerebrales localizadas.
Oedipus anser, las cepas domesticadasbde gansos maduran antes que las silvestre y una gansa domesticada hay armonía entre la maduración sexual y la respuesta mas temprana, de seguir ala madre. Esta ultima respuesta sigue operando cuando aparece la respuesta sexual, y en consecuencia el pájaro joven se empe ñaen copular con su madre.
Lorenz da otro ejemplo, también relativo a gansos, pero instructivo también, como modelo exajerado. La formación de parejas de gansos depende de una cadena de actividades, empezando por las que se denominan ‘cortejo a distancia’.
De esta manera se forman parejas heterosexuales , dentro de cada una de las cuales se concluye el resto de la cadena de actividades,...