Nacionalidad

TRAYECTO: PROYECTO: Ciudadanía e igualdad real. III Unidad Básica Integradora Horas semanales 4 Estado, Ciudadanía y Nacionalidad. Contenidos Tema 1: El Estado. 1.1 Estatuto actual del Estado Nación y el Estado Social como transición al socialismo 1.2 Repercusiones de los elementos económicos del Estado Nación en la Ciudadanía. 1.3 La democracia participativa y protagónica como elementotransformador de la ciudadanía. Tema 2: Nacionalidad y Ciudadanía. 2.1 Conceptualización de nacionalidad y ciudadanía. 2.2 Adquisición de la nacionalidad originaria. 2.3 Nacionalidad adquirida. 2.4 Perdida de la nacionalidad venezolana. 2.5 Referencias constitucionales y efectos jurídicos de la nacionalidad. 2.6 Vinculación entre nacionalidad y ciudadanía. 2.7 Condiciones para el ejercicio de laciudadanía. 2.8 Construcción de la ciudadanía: modelos y enfoques. 2.9 Utilidad practica de los instrumentos de identificación en el ámbito nacional e internacional. Tema 3: Movimientos Migratorios. 3.1 Contexto histórico de las migraciones y sus implicaciones socioculturales. 3.2 Análisis socio-histórico de las migraciones en Venezuela. 3.3 Formas de migraciones: temporales y permanentes. 3.4 Emigracionesde los venezolanos. 3.5 Embajadas y consulados. Tema 4: Régimen jurídico de los extranjeros y extranjeras. 4.1 Derechos y deberes. 4.2 Normativa aplicable en caso de derecho público nacional e internacional. Temas libres:

1. Venezuela y sus relaciones con los ciudadanos del mundo. 2. Reflexión sobre la integración regional y la globalización de la ciudadanía y la nacionalidad. 3.Problematización de la ciudadanía: pueblos y naciones.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR

P.F.G: Estudios Jurídicos
PROGRAMA ANALÍTICO

UNIDAD CURRICULAR: Estado, Ciudadanía y Nacionalidad.

TRAYECTO: III

TRAMO: Base: 5 Combinada: 7

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

En la Unidad Curricular Estado,Ciudadanía y Nacionalidad, se establecerá un análisis reflexivo sobre el estatuto del Estado nación, mediante un ordenamiento que garantice a los ciudadanos y ciudadanas la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia y la responsabilidad social. Este análisis se sustenta en un estudio histórico de la democracia venezolana, que permita establecer una diferenciación objetivaentre un ciudadano en la democracia representativa y el ciudadano de la democracia participativa y protagónica. En la Unidad Curricular se establece el fundamento de la nacionalidad como parte constitutiva de la ciudadanía, en el caso de los nacidos en el territorio y fuera del mismo. De igual manera, se profundiza sobre los aspectos teóricos, la regulación jurídica y el análisis social deelementos tan importantes para la interpretación de las tres figuras que le dan nombre: la redefinición del Estado, la nacionalidad y consiguiente reinvención de la ciudadanía, dentro del contexto de la integración y de un mundo cada vez más complejo e interdependiente. El estudiante reflexionará sobre los principios que rigen el proceso de transformación de la sociedad venezolana en el marco de unademocracia participativa y protagónica, capaz de transformar los roles tradiciones hacia la conformación del nuevo socialismo.

OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

Analizar al Estado Nación como garante de la nacionalidad y elemento transformador de la ciudadanía.

 Destacar la influencia del Estado Nación en la formación de la ciudadanía por encima de los elementoseconómicos.  Resaltar la importancia de la democracia participativa y protagónica en la construcción de la ciudadanía.  Describir la regulación y los efectos jurídicos de la nacionalidad.  Identificar la naturaleza y las atribuciones de la ciudadanía venezolana.  Interpretar el contexto histórico de los movimientos migratorios con sus implicaciones en la sociedad venezolana.  Conocer el...