nada de nada
Páginas: 9 (2128 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2013
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ACTIVIDAD: “EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO”
TRABAJO 2.- Instrucciones: Demanera individual y con tiempo de anticipación, lean el libro “El Hombre en Busca de Sentido” de Víctor Frankl.
Deberán entregar un informe que consiste en identificar a lo menos 6 ideas, experiencias, principios, enseñanzas, valores o conceptos que se extraen de la lectura de la historia contada en el texto.
Para cada uno de estos elementos (6) debe realizar una aplicación relacionándolacon una experiencia de su vida.
El esquema del trabajo que se les solicita es el siguiente:
1.- Concepto 1 (ideas, experiencias, principios, enseñanzas, valores o conceptos que se extraen de la lectura de la historia contada en el texto)¿qué significa el concepto?
2.- Cita describir la parte del texto en donde se observa dicho concepto, no necesariamente la cita textual pero sí elcontexto. Aplicación del concepto a la situación.
3.- Relación a su vida personal, cómo se relaciona con su experiencia de vida, en qué se parece a usted, qué le hace pensar o qué situación de su vida es similar
Luego se sigue de la misma manera con los demás conceptos o enseñanzas. Muy importante de recordar es que la tarea no consiste en contar la historia, sino aplicarla.
Relevancia20 puntos
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ACTIVIDAD: “EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO”
TRABAJO 2.-Instrucciones: De manera individual y con tiempo de anticipación, lean el libro “El Hombre en Busca de Sentido” de Víctor Frankl.
Deberán entregar un informe que consiste en identificar a lo menos 6 ideas, experiencias, principios, enseñanzas, valores o conceptos que se extraen de la lectura de la historia contada en el texto.
Para cada uno de estos elementos (6) debe realizar una aplicaciónrelacionándola con una experiencia de su vida.
El esquema del trabajo que se les solicita es el siguiente:
1.- Concepto 1 (ideas, experiencias, principios, enseñanzas, valores o conceptos que se extraen de la lectura de la historia contada en el texto)¿qué significa el concepto?
2.- Cita describir la parte del texto en donde se observa dicho concepto, no necesariamente la cita textual perosí el contexto. Aplicación del concepto a la situación.
3.- Relación a su vida personal, cómo se relaciona con su experiencia de vida, en qué se parece a usted, qué le hace pensar o qué situación de su vida es similar
Luego se sigue de la misma manera con los demás conceptos o enseñanzas. Muy importante de recordar es que la tarea no consiste en contar la historia, sino aplicarla.Relevancia 20 puntos
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ACTIVIDAD: “EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO”
TRABAJO2.- Instrucciones: De manera individual y con tiempo de anticipación, lean el libro “El Hombre en Busca de Sentido” de Víctor Frankl.
Deberán entregar un informe que consiste en identificar a lo menos 6 ideas, experiencias, principios, enseñanzas, valores o conceptos que se extraen de la lectura de la historia contada en el texto.
Para cada uno de estos elementos (6) debe realizar una...
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ACTIVIDAD: “EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO”
TRABAJO 2.- Instrucciones: Demanera individual y con tiempo de anticipación, lean el libro “El Hombre en Busca de Sentido” de Víctor Frankl.
Deberán entregar un informe que consiste en identificar a lo menos 6 ideas, experiencias, principios, enseñanzas, valores o conceptos que se extraen de la lectura de la historia contada en el texto.
Para cada uno de estos elementos (6) debe realizar una aplicación relacionándolacon una experiencia de su vida.
El esquema del trabajo que se les solicita es el siguiente:
1.- Concepto 1 (ideas, experiencias, principios, enseñanzas, valores o conceptos que se extraen de la lectura de la historia contada en el texto)¿qué significa el concepto?
2.- Cita describir la parte del texto en donde se observa dicho concepto, no necesariamente la cita textual pero sí elcontexto. Aplicación del concepto a la situación.
3.- Relación a su vida personal, cómo se relaciona con su experiencia de vida, en qué se parece a usted, qué le hace pensar o qué situación de su vida es similar
Luego se sigue de la misma manera con los demás conceptos o enseñanzas. Muy importante de recordar es que la tarea no consiste en contar la historia, sino aplicarla.
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TRABAJO 2.-Instrucciones: De manera individual y con tiempo de anticipación, lean el libro “El Hombre en Busca de Sentido” de Víctor Frankl.
Deberán entregar un informe que consiste en identificar a lo menos 6 ideas, experiencias, principios, enseñanzas, valores o conceptos que se extraen de la lectura de la historia contada en el texto.
Para cada uno de estos elementos (6) debe realizar una aplicaciónrelacionándola con una experiencia de su vida.
El esquema del trabajo que se les solicita es el siguiente:
1.- Concepto 1 (ideas, experiencias, principios, enseñanzas, valores o conceptos que se extraen de la lectura de la historia contada en el texto)¿qué significa el concepto?
2.- Cita describir la parte del texto en donde se observa dicho concepto, no necesariamente la cita textual perosí el contexto. Aplicación del concepto a la situación.
3.- Relación a su vida personal, cómo se relaciona con su experiencia de vida, en qué se parece a usted, qué le hace pensar o qué situación de su vida es similar
Luego se sigue de la misma manera con los demás conceptos o enseñanzas. Muy importante de recordar es que la tarea no consiste en contar la historia, sino aplicarla.Relevancia 20 puntos
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ACTIVIDAD: “EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO”
TRABAJO2.- Instrucciones: De manera individual y con tiempo de anticipación, lean el libro “El Hombre en Busca de Sentido” de Víctor Frankl.
Deberán entregar un informe que consiste en identificar a lo menos 6 ideas, experiencias, principios, enseñanzas, valores o conceptos que se extraen de la lectura de la historia contada en el texto.
Para cada uno de estos elementos (6) debe realizar una...
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