Nada K Hacer





proyecto
Ámbito
actividades
Aprendizaje esperados
Temas de reflexion
Hacer una obra de teatro a partir de una serie de diálogos
De literatura
1. Analizan la trama y lospersonajes de un cuento .
2Infieren a qu é personaje se le puede atribuir un
determinado diálogo .
3. Ordenan diálogos .
4. Arman la obra de teatro .
5. Realizan una lectura dramatizada .
• Recupera lainformación de un
texto para restablecer
el orden de los
eventos.
• Diferencia personajes
principales y
secundarios.
4Conocen la
organización gráfica
de las obras de teatro.
3Diferenciapersonajes
principales y
secundarios.
Organización gráfica
de las obras de teatro.
• Uso de signos de
interrogación y
exclamación para
expresar la intención
de los diálogos.
• Uso de dospuntos
y espacio en blanco
para diferenciar el
nombre del personaje
y su diálogo.
• Diferencias entre
discursos directo e
indirecto.
Escribir un recetario de remedios caseros
de la Partici paciónComunitaria y Familiar
1. Identifican dolencias y padecimientos comunes .
2Solicitan instrucciones sobre un remedio casero .
3. Comparten los remedios .
4. Reescriben las recetas de remedios
quetrajeron de casa .
5. Revisan la escritura de las recetas .
6Corrigen las recetas y las pasan en limpio
7. Arman un compendio de remedios caseros .
8. Incorporan el compendio de remedios caserosa la biblioteca del aula ..
Obtiene información
a través de la
conversación
con otras personas
1• Identifica las
características de los
textos instructivos
• Presenta la
información,cuidando
la secuencia de la
misma.
• Identifica las
características
y función de los
recetarios.
Estructura y función
de compendios.
• Estructura y función
de los textos.
programas
De estudiodos
mil
once
Compartir adivinanzas
literatura:
• Identifica la función y las características
generales de las adivinanzas.
• Emplea recursos discursivos al redactar
adivinanzas.
• Adapta el...