nada


Qué nos muestra la película sobre…
A-El año en que transcurre la historia central de la misma y los acontecimientos públicos (por lo menos tres) que lo caracterizan.
B- Las visiones y posicionescontrapuestas acerca de Eva Perón y del gobierno de Perón (en qué consisten las mismas y quiénes – partidos políticos, clases sociales o instituciones- las manifiestan).
C-Los que conspiran yplanean un golpe de Estado contra Perón:¿Quiénes son? ¿Cómo se califican a sí mismos y cómo a Perón?
D- 1 El protagonismo público, la masividad y el poder de los sindicatos, y a la vez su subordinación algobierno peronista (pensar qué escenas dan cuenta de esto)
D-2 La autonomía, combatividad y voluntad de lucha que conservan los trabajadores y a la vez, el intento del gobierno peronista porsofocarlas.
(prestar particular atención a la escena de la huelga ferroviaria y al dialogo que se plantea en ella, tomando en cuenta los diferentes argumentos de las partes y quién acompaña y secunda a EvaPerón en la escena)
E- Los que son tenidos en cuenta y obtienen reconocimiento e inclusión con el peronismo ( prestar atención a la escena de la Fundación Eva Perón – en particular al aspecto,vestido y calzado de quienes acuden a ella- y al dialogo que Eva sostiene más adelante con su modisto, “Paquito”)
F- El estilo político de Eva, su lenguaje, su modo de construir popularidad, el contenidode sus opiniones y posiciones, sus orígenes. Los aspectos de su historia personal que influyen en sus decisiones y posiciones públicas. ¿Por qué se transforma en la figura más popular del Estadoperonista y será recordada como la más revolucionaria? ¿Qué propone hacer frente a la amenaza de un golpe de Estado contra Perón?
G- La heterogeneidad del peronismo o las diferentes posicionesideológicas que conviven dentro del mismo ( prestar particular atención a las escenas en que Eva Perón conversa con Apol y luego con el diputado Cooke, en privado, en un restaurante)
H- La política social...