nada









Reglamento Interno
de Evaluación


























INTRODUCCIÓN

El Liceo Alberto Hurtado, como institución perteneciente a la Corporación Educacional del Arzobispado de Santiago, plantea en su Proyecto Educativo, que el sustento, para su acción educacional, se encuentraen la “Pedagogía de Jesús” lo que significa aplicar a nuestro establecimiento un currículum Humanista, centrado en la persona y su realización integral.
Nuestro Liceo ha desarrollado su acción educativa desde 1970, fecha de su fundación, teniendo como rol base el Nº 10023-4 y su reconocimiento como Liceo, según decreto cooperador de la función educacional Nº 33661de 16/12/1970
Nuestroaccionar se desenvuelve según lo establecido en la ley orgánica constitucional de enseñanza Nº 18962 del 07 de marzo de 1990 y como fuente de inspiración la Reforma Educacional.
En relación a los planes y programas nuestro colegio se rige por:

NB1 – NB2 Decreto 625/2003, Resolución Exenta 2.760/2002
NB3 Decreto 220/1999, Resolución Exenta 2.760/2002
NB4 Decreto 81/2000, Resolución Exenta2.760/2002
NB5 Decreto 481/2000, Resolución Exenta 2.760/2002
NB6 Decreto 92/2002, Resolución Exenta 2.760/2002
NM1 Decreto 77/1999, Resolución Exenta 2.760/2002
NM2 Decreto 83/2000, Resolución Exenta 2.760/2002
NM3 Decreto 27/2001, Resolución Exenta 2.760/2002
NM4 Decreto 102/2002, Resolución Exenta 2.760/2002

En relación la evaluación y promoción escolar nuestrocolegio se rige por:

NB1 – NB2 – NB3 – NB4 – NB5 – NB6 Decreto Exento Nº 511 / 1997
NM1 – NM 2 Decreto Exento Nº 112 / 1999
NM3 – NM4 Decreto Exento Nº 83 / 2001

ORIENTACIONES GENERALES

Artículo Nº 1
Este reglamento de Evaluación, Calificación y Promoción Escolar de Alumnos (as) de Enseñanza Básica y de alumnos (as) de EnseñanzaMedia, se aplicará en el Liceo Alberto Hurtado considerando como fundamento las disposiciones generales del decreto 511/1997 (1º a 8º básico), 112/1999 (1º a 2º medio) y 83/2001 (3º a 4º medio) de acuerdo a la gradualidad establecida en los decretos supremos de educación Nº 40 /1996 y 220/ 1998 y que son reconocidos oficialmente por el Ministerio de Educación.

En este reglamento se establecen lasdisposiciones para la toma de decisiones, en relación los logros de los aprendizajes alcanzados por los alumnos y alumnas y al proceso de evaluación, calificación y promoción de los alumnos y alumnas de Liceo Alberto Hurtado.
Se hará difusión del presente reglamento de evaluación a todos los integrantes de la comunidad educativa.
Anualmente se revisará este reglamento con todos los actoresdel proceso educativo.

Artículo Nº 2
El Director del Establecimiento a propuesta del Consejo de Profesores, establecerá la planificación del proceso de evaluativo sobre la base de las disposiciones del presente decreto. Este reglamento será oportunamente comunicado a la Dirección Provincial que corresponde, a los Padres y Apoderados y a todos los alumnos del Colegio.

DE LA EVALUACIÓNArtículo Nº 3
Los alumnos (as) serán evaluados en períodos trimestrales.
Se utilizarán un evaluación de proceso a través de unidades de aprendizajes en distintos ámbitos: cognitivos, procedimental y actitudinal.
Se utilizarán distintos estilos evaluativos: Heteroevaluación, autoevluación, coevaluación, evaluación de desempeño y evaluación auténtica.
Se evaluará en distintos momentos delproceso. Al inicio (diagnóstica), durante el proceso (formativa y sumativa) y al final (integrativa).
Los alumnos (as) serán evaluados en todos los sectores y subsectores de aprendizaje del plan de estudio, en períodos trimestrales con calificaciones, en los ámbitos cognitivo, procedimental y actitudinal por cada unidad de aprendizaje.

3.1 Al iniciar el año escolar se realizará una evaluación...