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SESIÓN 4. Poniendo a prueba lo que se: los POE y su evaluación.
Características de los registros POE y la evaluación de los mismos.

Los POE (predicción, observación y explicación) permiten al alumno a construir conocimientos significativos que inician con un cuestionamiento de activación de conocimientos previos, después observa y analiza cada detalle del experimento en estudio y luego loexplica. Todo ello enriquece la construcción del conocimiento científico.

Actividad experimental: identificación de los estratos de la tierra y los procesos geológicos existentes en cada etapa.
Los alumnos predicen lo que entienden del vocablo estrato.
¿En qué contexto han escuchado este vocablo?
¿Cómo lo relacionamos con el suelo?
Como vemos tiene características el cuestionamiento y elanálisis y la reflexión en el aspecto que corresponde a la predicción.
En la observación del proceso de identificación de las diferentes estratos. Se procede a trabajar con los materiales previamente reunidos.



Materiales
Un frasco de boca ancha
1kg de sal fina
Gises de colores pulverizados
Figuras pequeñas que quepan dentro del frasco
Procedimiento
Separa la sal en tres o cuatro porcionesiguales; cada una mézclala con polvo de gis de un color. Vierte dentro del frasco una capa de sal coloreada, agrégale una figura y tapa la figura con sal de orto color.
Una vez que termines con un color, agrega otro y otra figura hasta que termines con todos los colores.
Observa tu frasco y contesta.
¿Cuántas capas de colores se formaron?
¿Cuáles figuras tienen más tiempo cubiertas, las dearriba o las de abajo?
Ahora inclina el frasco a 45°
¿Qué sucedió con las figuras?
¿Dónde quedó la capa de color más antigua?

Al concluir la observación y contestar cada pregunta. El conocimiento se socializa y presentan ante el grupo una explicación del proceso de estratificación observando; en el cual den un informe oral o escrito del experimento realizado; donde al final de laexplicación se obtengan las conclusiones. El contenido visto estará documentado con la información del libro y ampliarlo con el uso de las Tic´s.


La evaluación de los POE.

Rasgos a evaluar


siempre

algunas veces

nunca
El alumno participa interesado en el objeto de estudio.




El alumno es acertado en sus predicciones.




El alumno escucha atento las participaciones de suscompañeros.




El alumno contrasta sus predicciones con las de sus compañeros.




El alumno lee y comprende el instructivo de la estratificación.




El alumno hábilmente desarrolla su experimento.




El alumno explica claramente el proceso de estratificación.




El alumno comparte y argumenta sus conclusiones en equipo y ante el grupo.









SESIÓN 4ACTIVIDAD 5
PROPÓSITO: establecer las características de los registros correspondientes a la observación de un trabajo práctico POE con la intención de hacer explícita su evaluación.
PRODUCTO: Registro de las observaciones de una actividad tipo POE.
Actividad
Alumno:
Muestra interés
Realiza anotaciones
Externa sus dudas o comentarios
Da una explicación del fenómeno.REGISTRAR LA ACTIVIDAD QUE EL ALUMNO REALIZÓ.

SESIÓN 4
ACTIVIDAD 6

PROPÓSITO: Establecer las características de los registros correspondientes a las observaciones en actividades de tipo POE.
PRODUCTO: Registro que oriente la redacción de lasobservaciones en una actividad tipo POE.
Para redactar las observaciones de los alumnos se pueden manejar datos como el cuadro anterior, sin embargo es preferible que se redacte lo que se observó desde que inicia el fenómeno hasta que culmina. Se debe ir tomando nota de cada actitud que el niño tome, su interés, su disposición, la comprensión, las causas y las consecuencias.
Debemos de...