nada
Páginas: 2 (384 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2013
ANÁLISIS DE CIRCUITOS
EN CORRIENTE CONTINUA
ACC-11101
NORMAS AL INICIO DE LA CLASE
1. Llegar a la hora.
2. Apagar celulares o en silencio.
3. No consumir alimentos.
4. Poner atención adesarrollo de esta.
ANÁLISIS DE CIRCUITOS
EN CORRIENTE CONTINUA
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
UNIDAD DE COMPETENCIA
Utiliza las leyes y teoremas de circuitos eléctricos
de Corriente Continua.APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las magnitudes y unidades de las
variables eléctricas de corriente continua; tensión,
corriente, resistencias, potencia, energía.
Profesor Ing. Luis Edo.Muñoz M.- Modelo atómico de Borh
3
4
5
6
NIVELES DE ENERGÍA ASOCIADAS A LAS
ORBITAS DEL ÁTOMO
7
8
NIVELES DE ENERGÍA
Para mover un electrón desde una órbita inferior a unaórbita superior,
es necesario bombardear al átomo con alguna forma de energía, ya
sea calor, luz o de otro tipo, pues se debe efectuar un trabajo para
contrarrestar la acción de atracción que ofrece elnúcleo.
Por tanto, cuando más grande o alejada del núcleo sea la órbita del
electrón, mayor será la energía potencial que el electrón deberá tener.
9
TENSIÓN ELÉCTRICA
La fuerza que obliga alos electrones a circular por un conductor
depende de la diferencia de electrones existentes en los extremos de
ese conductor.
La diferencia existente en el número de electrones entre un extremo yotro y que determina la “fuerza” con la que circulan, recibe el nombre de
diferencia de tensión, lo que significa que cuanto mayor tensión exista
en los extremos de un conductor mayor es también elnúmero de
electrones que hay dispuestos en un lado para desplazarse hacia el otro.
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21
22
CORRIENTE CONTINUA
Lacorriente, al igual que el agua, circula a través de
unos canales o tuberías; son los cables conductores y
por ellos fluyen los electrones hacia los elementos
23
consumidores.
24...
EN CORRIENTE CONTINUA
ACC-11101
NORMAS AL INICIO DE LA CLASE
1. Llegar a la hora.
2. Apagar celulares o en silencio.
3. No consumir alimentos.
4. Poner atención adesarrollo de esta.
ANÁLISIS DE CIRCUITOS
EN CORRIENTE CONTINUA
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
UNIDAD DE COMPETENCIA
Utiliza las leyes y teoremas de circuitos eléctricos
de Corriente Continua.APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las magnitudes y unidades de las
variables eléctricas de corriente continua; tensión,
corriente, resistencias, potencia, energía.
Profesor Ing. Luis Edo.Muñoz M.- Modelo atómico de Borh
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NIVELES DE ENERGÍA ASOCIADAS A LAS
ORBITAS DEL ÁTOMO
7
8
NIVELES DE ENERGÍA
Para mover un electrón desde una órbita inferior a unaórbita superior,
es necesario bombardear al átomo con alguna forma de energía, ya
sea calor, luz o de otro tipo, pues se debe efectuar un trabajo para
contrarrestar la acción de atracción que ofrece elnúcleo.
Por tanto, cuando más grande o alejada del núcleo sea la órbita del
electrón, mayor será la energía potencial que el electrón deberá tener.
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TENSIÓN ELÉCTRICA
La fuerza que obliga alos electrones a circular por un conductor
depende de la diferencia de electrones existentes en los extremos de
ese conductor.
La diferencia existente en el número de electrones entre un extremo yotro y que determina la “fuerza” con la que circulan, recibe el nombre de
diferencia de tensión, lo que significa que cuanto mayor tensión exista
en los extremos de un conductor mayor es también elnúmero de
electrones que hay dispuestos en un lado para desplazarse hacia el otro.
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CORRIENTE CONTINUA
Lacorriente, al igual que el agua, circula a través de
unos canales o tuberías; son los cables conductores y
por ellos fluyen los electrones hacia los elementos
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consumidores.
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