NADA

3.- Técnica de la Argumentación
La argumentación es una forma de interrogatorio destinada a comprobar lo que el alumno debería saber. Está encaminada más bien a diagnosticar conocimientos, desuerte que se constituye en un tipo de interrogatorio de verificación del aprendizaje.
La argumentación exige el conocimiento del asunto que habrá de ser tratado. Empero, suele no dar buenos resultadosen:
1.- Clases numerosas;
2.- Clases de bajo rendimiento intelectual;
3.- Situaciones escolares en las cuales el tema a ser tratado no ha sido debidamente estudiado por los alumnos.
La argumentaciónpuede también ser empleada como método de enseñanza. Requiere, fundamentalmente, la participación del alumno. Este método consiste en 'que el docente reciba del alumno conocimientos que éste haestudiado por cuenta propia. Su desarrollo es el siguiente:
1.- El profesor hace una presentación motivadora de la unidad a estudiar, e indica, asimismo, las principales mentes de información que debenser estudiadas por todos.
2.- Los alumnos estudian la unidad en forma individual o grupal. *
3.- En un día establecido previamente, y de acuerdo con un temario organizado por el profesor, se entablala argumentación. Hecha una pregunta o lanzada una cuestión, el profesor espera que alguien voluntariamente, se ofrezca para responderla o resolverla. En caso de que no se presente algún voluntario, elprofesor elige al alumno que se ocupará de la cuestión propuesta. Sobre la base de la respuesta obtenida, el profesor procura obtener la cooperación de la clase para alcanzar un mayor esclarecimientoo una mayor precisión de los conceptos vertidos. El profesor se esforzará para que todos participen en los trabajos del curso.
4.- Finalizada la argumentación, el profesor hará una apreciación delos trabajos y, si los considerase satisfactorios, señalará un día destinado a la verificación del aprendizaje.
5.- Verificación del aprendizaje.
6.- Rectificación del aprendizaje y asistencia...