Nada

Revista Electrónica de Investigación Educativa Sonorense

Las Mujeres Y Las Dádivas; De Madre A Maestra, Un Pequeño Recuento Literario Women and gifts, Mother Of A Teacher, A Little Literary Counting Rosario Olivia Izaguirre Fierro
Doctora en Educación por la UAS Profesora e Investigadora de la Escuela de Ciencias Administrativas y Económicas de la UAS
Lo mejor para una mujer es aprender yenseñar a reconocer la misoginia, para recortar la huella que hace la distancia entre hombres y mujeres. A Rodrigo López Zavala.

Pag | 62

Resumen En este ensayo se hace una reconstrucción desde lo literario de lo que significa ser mujer, ser madre y ser maestra, rescatando las representaciones que de estas figuras se han temático desarrollado, y que de alguna manera, constituyen un aporte enla construcción social que en la actualidad se hace de estas figuras esenciales para el mundo, el hogar y la escuela. Palabras claves: literatura, mujer, madre, maestra. Abstract This essay is a reconstruction since literary about the meaning of to be woman, mother and teacher; rescuing the representations that about this figures has developed and that some way constitute a contribution to theworld´s today social building that result essential to the world, home and school. Keywords: literature, woman, mother, teacher. Primero se nace mujer antes de madre y maestra, en esa razón Eva, nuestra primera mujer ofrendó una lección al primer hombre Adán. La lección es: quién da una orden y quién obedece. En esta cátedra entre mujeres y hombres, el conflicto de la desobediencia llevó a probar lasuculenta manzana y, por resultado, la majestuosa idea de crear el mundo y juntos han hecho esa tarea divina. En cierta medida, Eva fue la mano de Dios, en este precepto pedagógico de obedecer y desobedecer, motivo para reconocerle la actitud de confrontar
Año I. No. 2.

Ensayo

Red de Investigación Educativa en Sonora A. C.

una decisión divina, de poseer curiosidad, de tener capacidad deconvencimiento, de invención que colorea la cotidianidad y sobre todo de ser precursora de dos mundos: el paraíso y el infierno. Estas son más que razones para iniciar hablar sobre las mujeres y sus dádivas de madre a maestra.
Pag | 63

La mujer desde ese inicio se fragmentó, sin embargo, en cada etapa histórica se compacta en una silueta que languidece en un tiempo y sobrevive en otros, paravolver a reconstruirse en su presente. Su cuerpo fue contraparte de la ciencia para mostrar sus debilidades en el latir de sus órganos, la idea de fuerza del hombre, les hizo medir sus manos y sus pisadas. Lo que no pudieron medir es la mirada que recorre con ella un potencial de caminos para vivir. Recortaron sus lágrimas para diagnosticar debilidad, sin percibir que en ellas se encuentra losensato del ser humano. Confabularon un lenguaje donde los sollozos es la triunfante idea de falta de razonamiento y, con ello demostrar que su objetivo es llamar a la lástima. Aunque en esos sollozos se van fragmentos del alma y le dan brillo a las estrellas. No conformes, le dieron forma a sus amaneceres en un orden para que los anocheceres fueran una silueta agotada. Le trazaron un ideal, poseer unhombre y una estirpe, le otorgaron el derecho de ser ciudadana, todo esto en un límite, pero olvidaron prohibirle pensar y actuar. Entonces la fuerza de silenciarla se transformó en una fatídica cadena de protección, narrada en un sinfín de historias. Recorrer en la literatura la figura de la mujer en dos palabras madre y maestra es subrayarla en esa eterna batalla del halo humano, que configurael sentido de femineidad y masculinidad. En el afluente de estas palabras se localiza el construir un modelo y el proyecto político. En esas palabras se conjugan libertad, ciencia y autoridad: si en la libertad se distingue el color de la justicia; en la ciencia lo sublime de lo humano que la autoridad la dibuja en las formas del vivir entre hombres y mujeres. En estas palabras se entrelaza un...