nada

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
ESCUELA PREPARATORIA No. 9
DEPARTAMENTO: Ciencias de la Naturaleza y de la Salud ACADEMIA: Química
MODALIDAD: Escolarizada-Presencial ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA: Comprensión de la Naturaleza

MÓDULO II

TEMA: COMPUESTOS QUÍMICOS INORGÁNICOS

ACTIVIDAD 23

COMPUESTOS QUÍMICOS INORGÁNICOS

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

EQUIPO No.

“CUESTIONARIO PREVIO”
APELLIDOSGRADO, GRUPO Y TURNO
CALENDARIO

NOMBRE(S)

FECHA
CORREO ELECTRÓNICO
MATERIAL: Pluma azul, bibliografía recomendada por el profesor(a).

INSTRUCCIONES: Realiza una investigación bibliográfica de los Compuestos Químicos Inorgánicos y contesta las preguntas del cuadro
siguiente. NOTA: Responde a mano y con letra de molde, legible y con pluma azul. Si necesitas más espacio, puedescontinuar en la parte
posterior de esta hoja, señalando la pregunta o concepto. Se trabajará en el aula de clases durante la sesión correspondiente, la información
faltante se completará en casa en forma individual y de tarea (se agregará al portafolio de evidencias en forma individual).

No.

PREGUNTA

1

ANOTA LOS NOMBRES DE LAS 8 FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS.

2

DESCRIBE LASCARACTERÍSTICAS PRINCIPALES QUE TIENEN LOS COMPUESTOS INORGÁNICOS

3

ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO CON LAS DIFERENCIAS ENTRE CADA UNA DE LAS FUNCIONES
QUÍMICAS INORGÁNICAS.

ELABORADO POR LOS PROFESORES BERTHA LÓPEZ JIMÉNEZ, MERCEDES E. MADRIGAL F., MARTHA Y. SÁNCHEZ M., REBECA
ULLOA A, BENJAMÍN ÁLVAREZ D., JUAN MANUEL RAMOS L., MA. GREGORIA AGUIRRE A., JAIME ATILANO V. y VÍCTOR MARTÍNEZ M.
PARAUSO EXCLUSIVO DE LOS ALUMNOS DE LA ACADEMIA DE QUÍMICA DE LA PREPARATORIA 9, SEMS, U DE G.

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
ESCUELA PREPARATORIA No. 9
DEPARTAMENTO: Ciencias de la Naturaleza y de la Salud ACADEMIA: Química
MODALIDAD: Escolarizada-Presencial ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA: Comprensión de la Naturaleza

MÓDULO II

No.

TEMA: COMPUESTOS QUÍMICOS INORGÁNICOS

PREGUNTA

4ENLISTA LOS COMPUESTOS QUÍMICOS INORGÁNICOS QUE UTILIZAS A DIARIO EN: TU HOGAR, EN TU
ESCUELA O EN CUALQUIER OTRO LUGAR, MENCIONANDO EL ESTADO FÍSICO EN QUE SE ENCUENTRAN Y EL
USO QUE LE DAS.

5

DESCRIBE LOS BENEFICIOS Y/O DAÑOS QUE TE OCASIONAN ESTE TIPO DE COMPUESTOS QUÍMICOS.
BENEFICIOS
DAÑOS

6

ANOTA CUÁLES COMPUESTOS INORGÁNICOS PRODUCE TU CUERPO

7

CLASIFICA LOS COMPUESTOS QUEANOTASTE EN LA PREGUNTA ANTERIOR E INDICA EL CRITERIO QUE
UTILIZASTE.

ELABORADO POR LOS PROFESORES BERTHA LÓPEZ JIMÉNEZ, MERCEDES E. MADRIGAL F., MARTHA Y. SÁNCHEZ M., REBECA
ULLOA A, BENJAMÍN ÁLVAREZ D., JUAN MANUEL RAMOS L., MA. GREGORIA AGUIRRE A., JAIME ATILANO V. y VÍCTOR MARTÍNEZ M.
PARA USO EXCLUSIVO DE LOS ALUMNOS DE LA ACADEMIA DE QUÍMICA DE LA PREPARATORIA 9, SEMS, U DE G.UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
ESCUELA PREPARATORIA No. 9
DEPARTAMENTO: Ciencias de la Naturaleza y de la Salud ACADEMIA: Química
MODALIDAD: Escolarizada-Presencial ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA: Comprensión de la Naturaleza

MÓDULO II

TEMA: COMPUESTOS QUÍMICOS INORGÁNICOS

ACTIVIDAD 24

ESQUEMA BAP-QII-2

ACTIVIDAD EN EQUIPO, REGISTRO INDIVIDUAL
EQUIPO No.

APELLIDOS

GRADO, GRUPO Y TURNOCALENDARIO

NOMBRE(S)

FECHA
CORREO ELECTRÓNICO
MATERIAL: Pluma azul, bibliografía recomendada por el profesor(a), Actividades anteriores.

INSTRUCCIONES:

En trabajo colaborativo y con los resultados de tu Actividad 23, comparar, discutir y concluir contestando las
siguientes columnas en el esquema de Beneficios, Aportaciones y Perjuicios o Daños de los Compuestos Químicos Inorgánicos.En plenaria, se
discutirán las notas abordadas por cada equipo como de retroalimentación.
NOTA: Responde a mano y con letra de molde, legible y con pluma azul. Si necesitas más espacio, puedes continuar en la parte posterior de
esta hoja, señalando la pregunta o columna. Se trabajará en el aula de clases durante la sesión correspondiente, la información faltante se
completará en casa en...