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CONCEPTO DE DESARROLLO ABORDADO POR LOS AUTORES: PIAGET, SPITZ Y CHOKLER

Para realizar esta investigación ubicaremos las diferentes concepciones del “desarrollo” según la teoría de Piaget, conel perfil de la psicología genética; los aportes de Spitz, con su punto de vista psicoanalítico y la teoría de Mirtha Chokler desde una perspectiva psicomotriz.

Piaget investigó el desarrolloinfantil desde la teoría de la psicología genética y define el desarrollo como: “el desarrollo a la vez orgánico y mental que lleva desde el nacimiento a la adolescencia, es decir al punto deinserción del individuo en la sociedad adulta”.
“Piaget y Wallon presentan el desarrollo psíquico como una construcción progresiva que se produce por interacción entre el individuo y su medio ambiente.Piensan en una auténtica génesis de la psique frente a la idea del desarrollo como realización progresiva de funciones predeterminadas.”
Piaget ha profundizado su teoría fundamentalmente en losprocesos del desarrollo cognitivo y utiliza estadios para señalar cambios estructurales característicos de cada etapa del desarrollo cognitivo. Para el autor los estadios tiene que tener un ordensucesorio, ser integradores, deben corresponder a una estructura de conjunto y comprender un nivel de preparación y un nivel de terminación a modo de equilibrio, pero no como punto final, sino comopunto de partida.
Piaget al estudiar el desarrollo cognitivo utiliza términos como : adaptación, asimilación, acomodación, equilibrio y reversibilidad.
El autor considera que: la adaptación escaracterística de todo ser vivo y según su grado de desarrollo tendrá diversas formas y estructuras.
La asimilación es la integración de lo meramente externo a las propias estructuras de lapersona.
La acomodación es la transformación de las propias estructuras en función de los cambios del medio exterior.
La equilibración es el mecanismo regulador entre el ser humano y su medio....