Nada
Páginas: 2 (470 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2013
El estudio sobre los Estilos de Aprendizaje se enmarca dentro de los enfoques pedagógicos contemporáneos que insisten en la creatividad, aprender a aprender. Carl Rogers (1975) afirmaba enLibertad y Creatividad en la Educación:
“El único hombre educado es el hombre que ha aprendido cómo aprender, cómo adaptarse y cambiar”.
Desde los niños a los adultos, el aprendizaje a lo largo de lavida se ha convertido en una necesidad. La UNESCO en Aprender a ser (1972), indicaba que aprender no debía convertirse en un slogan más.
¿Qué significa aprender a aprender?
De forma sencillapodemos definir aprender a aprender como:
El conocimiento y destreza necesarios para aprender con efectividad en cualquier situación en que uno se encuentre
Nuestro planteamiento sobre lasteorías de los Estilos de Aprendizaje trata de dar una respuesta a la necesidad de “aprender a aprender”. Presentamos cómo hacer un diagnóstico en los estilos de aprendizaje y también cómo hacer unadecuado tratamiento de mejora de los Estilos de cada uno.
Facilitamos con Smith (1988) una sencilla lista de aspectos que nos especifican lo que significa en la práctica aprender a aprender. Podemosdecir que un hombre ha aprendido a aprender si saber:
Cómo controlar el propio aprendizaje
Cómo desarrollar un plan personal de aprendizaje
Cómo diagnosticar sus puntos fuertes y débiles comodiscente.
Cómo describir su Estilo de Aprendizaje.
En qué condiciones aprende mejor
Cómo aprender de la experiencia de cada día.
Cómo aprender de la radio, TV., prensa, ordenadores.
Cómo participar engrupos de discusión y de resolución de problemas
Cómo aprovechar al máximo una conferencia o un curso.
Cómo aprender de un tutor.
Cómo usar la intuición para el aprendizaje.
Según algunosautores, hay tres subconceptos o componentes en la idea de aprender a aprender:
Necesidades del discente (lo que el discente necesita conocer y ser capaz de hacer para tener éxito en el aprendizaje)....
“El único hombre educado es el hombre que ha aprendido cómo aprender, cómo adaptarse y cambiar”.
Desde los niños a los adultos, el aprendizaje a lo largo de lavida se ha convertido en una necesidad. La UNESCO en Aprender a ser (1972), indicaba que aprender no debía convertirse en un slogan más.
¿Qué significa aprender a aprender?
De forma sencillapodemos definir aprender a aprender como:
El conocimiento y destreza necesarios para aprender con efectividad en cualquier situación en que uno se encuentre
Nuestro planteamiento sobre lasteorías de los Estilos de Aprendizaje trata de dar una respuesta a la necesidad de “aprender a aprender”. Presentamos cómo hacer un diagnóstico en los estilos de aprendizaje y también cómo hacer unadecuado tratamiento de mejora de los Estilos de cada uno.
Facilitamos con Smith (1988) una sencilla lista de aspectos que nos especifican lo que significa en la práctica aprender a aprender. Podemosdecir que un hombre ha aprendido a aprender si saber:
Cómo controlar el propio aprendizaje
Cómo desarrollar un plan personal de aprendizaje
Cómo diagnosticar sus puntos fuertes y débiles comodiscente.
Cómo describir su Estilo de Aprendizaje.
En qué condiciones aprende mejor
Cómo aprender de la experiencia de cada día.
Cómo aprender de la radio, TV., prensa, ordenadores.
Cómo participar engrupos de discusión y de resolución de problemas
Cómo aprovechar al máximo una conferencia o un curso.
Cómo aprender de un tutor.
Cómo usar la intuición para el aprendizaje.
Según algunosautores, hay tres subconceptos o componentes en la idea de aprender a aprender:
Necesidades del discente (lo que el discente necesita conocer y ser capaz de hacer para tener éxito en el aprendizaje)....
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