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LOS DOCENTES PUEDEN HACER LA DIFERENCIA: APUNTES ACERCA
DEL DESARROLLO PROFESIONAL Y EL PROTAGONISMO DOCENTE1
Magaly ROBALINO CAMPOS
Especialista en el area de la educacion, UNESCO, Santiago,Chili
“Los docentes son el factor más importante en la organización y entrega de los servicios educativos”
afirmaron los Ministros de Educación en el año 2002 en el PRELAC, Proyecto Regional deEducación
para América Latina y el Caribe2
. “Ninguna reforma de la educación ha tenido nunca éxito contra el
profesorado o sin su concurso” reitera el Informe Delors. En efecto, existe actualmenteun volumen
considerable de investigación que indica que la calidad de los profesores y su enseñanza es el factor
más importante para explicar los resultados de los alumnos3
. Por tanto, si losmaestros son, más que
otras personas, las claves del cambio educativo4
, para asegurar el derecho de los alumnos a aprender,
los países están frente al desafío de formular e implementar políticas yestrategias dirigidas a contar
con un cuerpo docente que disponga de las competencias profesionales y éticas para hacerse cargo del
aprendizaje de los estudiantes y responder por los resultadosde su trabajo. Esas políticas, a su vez,
deben asegurar las condiciones necesarias para un ejercicio pleno y satisfactorio de la profesión
docente. (UNESCO/OREALC 2007)5
.
El profesorado, enmuchos países, todavía es asumido y se asume a sí mismo, como ejecutor de
currículos y reformas definidas por “expertos”, ocupado de la “transmisión de información” dentro del
aula y alejado de losespacios mayores donde se toman las decisiones acerca de la vida escolar y las
políticas educativas y, por estas mismas razones, sin ninguna responsabilidad en las propuestas de
reforma y elimpacto de ellas sobre la calidad de las escuelas y la formación integral de los estudiantes.
Invertir el papel de los docentes desde una posición pasiva a un lugar protagónico en los cambios nos...