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¿Que es la adolescencia y que papel juegan los otros en este periodo de la vida humana?

Este trabajo busca profundizar sobre los procesos psicológicos que vive un sujeto en la adolescencia, mas concretamente sobre la pregunta ¿como se ven reflejadas en la adolescencia las interacciones sociales y que consecuencias pueden tener estas para el sujeto? Todo esto se abordara desde variasposturas, intentando explicarlo desde los puntos de vista cognitivo-conductista y psicoanalítico. Se abordara este tema desde unas posturas que pueden no parecerse mucho en sus teorías o análisis, pero que a su manera han acercado y desglosado el aparato psíquico de la adolescencia.
La adolescencia es un periodo de transición donde un sujeto deja de ser un niño y se prepara para ser adulto, estéadquiere una maduración no solo biológica u hormonal, ya que en este periodo el niño trasciende y deja de necesitar o recibir todo de otros y se convierte en un ser activo que tiene su propio criterio, es en este momento que un sujeto comienza a construir o resignificar su conocimiento, ya sea por medio de experiencias futuras o las tenidas previamente.
Todo este proceso ocurre en dos etapas, laprimera es llamada pubertad y se desarrolla cuando el niño tiene entre 7 y 11 años, y la segunda llamada adolescencia que ocurre entre los 12 y 15 años. Durante este proceso es normal que se presenten sensaciones como angustia o ansiedad, esto se debe a la falta de experiencia, o tal vez, a las posibles ausencias o vacíos que a podido sufrir un sujeto en su niñez, es por esto que nos centraremos en laimportancia y posibles consecuencia que puede tener la ausencia del padre para un sujeto. En el psicoanálisis, el papel que cumple el padre es llamado función de padre, en ella, esté cumple varias tareas, entre las cuales esta la protección, ser un modelo a seguir, fomentar la construcción de reglas sociales e instaurar una conciencia moral que ayudará a diferenciar entre lo “bueno y lo malo”,pero la mas importante de todas es la castración, el proceso por el cual él le demuestra al hijo que la madre no le pertenece, que ella es un individuo diferente y que no es una prolongación de sí mismo, esto ayudara al niño a consolidarse y crear su personalidad, ya que deberá comenzar a conocerse, diferenciarse del mundo exterior y buscar una nueva meta o fuente de deseo y goce. Como su nombre loindica, solo es una función, y esta no necesita que sea realizada por el padre biológico u hombre alguno, lo importante de esta función es que sea realizada para que el sujeto pueda conseguir dichas metas o de lo contrario podrían surgir síntomas desde temprana edad.
Esto nos da a entender que para el psicoanálisis la figura del padre no es un factor importante, si no la función que estedesempeña en la formación del niño, la prohibición, la instauración de reglas, la creación de un modelo o ideal a seguir.
Por su parte, desde la teoría de Jean Piaget, la adolescencia es un producto de la maduración del niño gracias a su entorno social, este aprendió por medio de estímulos y refuerzos durante toda su vida, y como resultado genero una maduración física, motriz y perceptiva en el sujeto.Piaget dividió su teoría varios estadios o etapas de maduración que describían las estructuras cognoscitivas de los individuos según su edad, la adolescencia comenzaría entre los 11 y 12 años con el periodo de las operaciones formales y estas se consolidarían entre los 14 y 15 años de edad. Cristinne Gillero afirma, la importancia en el desarrollo de un individuo se debe a la influencia que tienenlas relaciones sociales, todo estímulo que tuvo la sociedad en el sujeto influyo en la construcción de sus esquemas, los cuales lo guiaran en las acciones que tome de ahora en adelante. Alfred Adler habla sobre como los esquemas de un individuo son los sentimientos, pensamientos y emociones que sintió un sujeto ante los estímulos que recibió durante su niñez y ahora en la adolescencia han...