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CARACTERÍSTICAS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
* CIENTIFICA: Posee un marco teórico que fundamenta las acciones a emprender.
* SISTEMATICA: Requiere de secuencia lógica que se produce a través de susetapas.
* OBJETIVA: Se aplica en el momento y condiciones existentes en el contexto de la realidad.
* INTERDISCIPLINARIA: Toma como eje central al alumno y si aprendizaje.
* INTEGRADORA:Organización escolar como un todo armónico que coordinado conduce al logro de lo planteado.
* TRANSFORMADORA: Propicia aprendizajes significativos en los sujetos.
* FLEXIBLE: Se adecua a las características,necesidades y recueros del individuo, institución y entorno.
* FORMATIVA: Atiende aspectos biopsicosociales del educando para su desarrollo armónico durante todos procesos de aprendizaje.
*PARTICIPATIVA: Requiere la intervención activa y consciente del personal, alumnos, padres y comunidad.
* DINAMICA: Sujeta a un constante proceso de cambio de acuerdo a las necesidades actuales.
*PERMANENTE: Proceso continuo inherente e inseparable de la educación, y propicia un desarrollo saludable y pleno de los escolares desde el nivel prescolar hasta el superior.


En resumen son notassignificativas de la propuesta de horario de los cuatro
cursos de la ESO las siguientes:
• Responde al principio de educación común que caracteriza a esta etapa,
potenciando sobre todo los aprendizajesbásicos e instrumentales (Lengua,
matemáticas e idiomas).
• Potencia la identidad extremeña en clave de futuro, mediante una adecuada
atención a las TIC, bajo entorno LINEX, en todas las materias, asícomo en la
materia específica de Informática en 4º.
• Atiende a la diversidad de intereses del alumnado a medida que éste avanza en la
etapa, aumentando el tiempo asignado a materias de su elección,bien optativas u
opcionales, pero siempre significativas en el itinerario formativo del alumno.
• Favorece la transición desde la Educación Primaria y evita la dispersión de la
jornada lectiva...