nada

EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO: UNA MIRADA DESDE
EL SUR POR LA CONSTRUCCIÓN DE UNA EDUCACIÓN
PARA EL CAMBIO

EDUCATION FOR DEVELOPMENT: A VIEW FROM THE SOUTH IN FAVOR
OF THE CONSTRUCTION OF EDUCATION FOR CHANGE1

Páginas 87 - 120

Rigoberto Solano Salinas2

Palabras Clave: educación para el Desarrollo (EpD), cooperación
internacional, Estado del arte.
Keyword: education fordevelopment, international cooperation,
state of the art.

Resumen
Este artículo presenta los resultados de la investigación “Educación para
el Desarrollo: un Estado del arte” que realizó, entre febrero y noviembre de
2009, el Centro de Educación para el Desarrollo-CED de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, con el objetivo de hacer una lectura formal y crítica
respecto a cómo se encuentranlos desarrollos conceptuales, así como las
prácticas y metodologías de la Educación para el Desarrollo (EpD), desde la
mirada de diferentes organizaciones e instituciones en el mundo, con el propósito expreso de enriquecer los saberes en esta materia y proponer a futuro
un modelo de formación basado en tales reflexiones. Para este efecto, se
presenta un análisis de los documentos relacionadoscon la EpD desde una
perspectiva crítica.

Abstract
This paper shows the results of the research project called “Education for
Development: A State of the Art” carried out between February and November 2009 in the Education Center for Development (CED) of the Minuto
de Dios University. The objective was to make a formal and critical reading
in respect to how conceptual developments, practicesand methodologies of

Revista Ánfora - Universidad Autónoma de Manizales - Colombia

1 Traducción de Carlos A. Muñoz T. Revisión Centro de Traducción del Instituto de Idiomas
UAM.
2 Comunicador Social-Periodista. Especialista en Planificación
y Administración del Desarrollo Regional. Investigador del
Centro de Educación para el
Desarrollo-CED. Ha participado
como educador popular ycoordinador de proyectos y consultorías relacionados con comunicación educativa con énfasis en
Derechos Humanos, ciudadanía
y equidad de género y en programas integrales de formación
a población en situación de
desplazamiento. Su producción
investigativa gira en torno a temas como educación y conflicto
escolar, así como sobre la relación entre comunicación y desarrollo, desde una perspectiva decomplejidad.

Año 18 - Número 30 - enero - junio de 2011

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Rigoberto Solano Salinas
Páginas 87 - 120

EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO: UNA MIRADA DESDE EL SUR POR
LA CONSTRUCCIÓN DE UNA EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO

the education for development have evolved from the perspective of different
organizations and institutions around the world. The explicit purpose was to
enrich theknowledge about this subject in order to propose a future training
model based on the reflections generated. For this purpose, an analysis of the
documents related to education for development from a critical perspective
is explained.

1. Introducción
“A juicio de muchos de los pueblos de Oceanía el futuro reside atrás,
no adelante. Para construir una cultura en la que el pasado sea útil y
nocoactivo, debemos ubicar el futuro entre nosotros, como algo que
está aquí, listo para que lo apoyemos y protejamos antes de que nazca, porque de lo contrario, será demasiado tarde”.
Margaret Mead

En la actualidad, los distintos significados de “desarrollo” se encuentran
cuestionados por diversos actores políticos, algunos sectores de la academia
y la mayor parte de los movimientos sociales;en consecuencia, la relación
entre educación y ese “orden deseado”, que es el desarrollo, plantean preguntas sobre la relación existente entre educación y desarrollo. En el contexto de la educación superior, es difícil pensar en una sola universidad latinoamericana que no considere que sus labores educativas están orientadas a
contribuir al desarrollo de sus respectivos países. Uniminuto, por...