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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: El manejo de la información

Programa Académico
Administración logística por ciclos
Asignatura
Sistemas de Información

Metodología Activa

Duración

Análisis de Objetos

4 horas

Introducción

Cada día el hombre crea miles de millones de bytes de nueva información, dada por la
interacción que tiene todo el tiempo. Produce datos en una conversacióntelefónica o cara a
cara, en el Facebook, en el twitter, cuando chatea, etc., que no solo es registrada en su
cerebro, sino que, además está creada en las máquinas. Actualmente podemos recoger
bastante información, pero: ¿Cómo podemos recolectarla y procesarla para ser usada
másadelante de forma instantánea y eficaz? Aquí veremos acerca de cómo es la estructura
interna de esa información querecibimos a diario.
Al finalizar esta actividad estará en capacidad de…

Analizar las características de un sistema de información, que permita la apropiación desde
el uso y el lenguaje desde el diseño, la implementación y la actualización

Nombre de la Asignatura

Actividad
Se inicia haciendo una reflexión de dato e información a partir de del video: “La importancia
del dato”http://www.youtube.com/watch?v=wclrISwNL7s, para sacar conclusiones de lo que
es un dato y lo que es información


Análisis de bit: Posteriormente, se analiza objetos que ilustren la unidad más pequeña de
la información, que es el bit, con cosas de la vida real: (las señales de humo de los indios,
el encendido y apagado de las luces de los faroles, etc).
Con base en el video “Sistema binario”:http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=IOGM5but_Vo&feature=endscreen,se

observa

la estructura interna de la información, con ejemplos prácticos de la vida cotidiana,
alrededor de los conceptos: bit, byte, campo, registro, archivo, BD, Banco de datos



Análisis de byte: A partir de lo anterior, se analiza la representación de caracteres como
@, A, n, a, espacio en blanco, identificando quecada uno se almacena en un byte. Con lo
cual podrán examinar cómo se escribe su nombre y apellido en bytes y concluyan qué
contiene un byte.



Análisis de Campo: con la escritura de su nombre y apellido, los estudiantes analizan que
es un campo o dato e identifique los tipos de campos que existen, para poderlos
clasificar.



Análisis de Registro (fila o tupla): a partir de laestructura del siguiente registro, los

REGISTRO - ESTUDIANTE

PROPIEDAD
Nombre del campo

No.

Tipo del campo

Auto

Código

Nombre

Nacimiento Dirección

Vigente
Boole

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MondragonUnibertsitatea (MU).

Actividad de Aprendizaje

estudiantes:

2Nombre de la Asignatura

Longitud del campo

2

10

Tamaño de registro

50

10

50

1

123 bytes

Análisis de una tabla o archivo: a partir de campos en columnas, los estudiantes relacionan
los registros almacenados en filas:
No.

Código

Nombre

Nacimiento

Dirección

Vigente

1
2
3
4

Finalmente se hace un análisis de la siguiente lectura, repondiendo a:
¿Por qué es necesario diferenciar entre un dato e información?



¿Cómo relacionamos un sistema de información con la gestión del conocimiento?



¿Cómo podemos caracterizar un sistema de información?
La importancia de la gestión de la Información.
Tomado de: Francisco Javier Martínez Méndez. Grupo de Tecnologías de la Información,
Departamento de Información y Documentación.Universidad de Murcia.


El hecho de que una organización pueda gestionar de una manera adecuada sus datos y que, al
mismo tiempo, esa misma organización no pueda suministrar de una manera eficaz a sus directivos
información necesaria para la toma de decisiones, puede parecer una extraña paradoja e incluso
encontraríamos fácilmente quien lo llegara a negar al considerarlo, en cierta manera, absurdo...