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ESCUELAS
PRINCIPALES
EXPONENTES
FUENTE DE
CONOCIMIENTO
BUSCA
Empírica

Ernest Dale.
Dale Carnegie.
La experiencia
Desarrollar sus conceptos en forma práctica y utilizable.Científica

Taylor.
Emerson.
El método
científico
Aplicar la observación y medición a la administración

Clásica


Henrry Fayol.
Principios de la
administración
La división de trabajo y lacorrespondiente especialización de las partes que constituyen, la división del trabajo debe ser vertical u horizontal
Relaciones
Humanas
Elton Mayo.

Estímulo y comportamiento
Análisis deltrabajo y adaptación del trabajador al trabajo y adaptación del trabajo al trabajador.

Neoclásica


Taylor.
Henrry Fayol.
Perspectiva
de la
demanda
Se centró en la dimensión formal, continuandocon la búsqueda de eficiencia, a través de técnicas complementarias o suplementarias de las legadas por los precursores, dejando de lado aspectos informales como conducta y comportamiento,Estructuralista

Ralph Dahrendorf.
Mayntz.
Comportamiento humano
estudiar los problemas de las empresas y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación

SistemasLudwin Von Berta.

Propiedades comunes
un sistema social, orientada sociológicamente y se identifica con los diversos grupos sociales, así como de sus relaciones culturales, esta escuela esparecida a la del comportamiento humano ya que ambas están basadas en la ciencia de la conducta,
Cuantitativa

Taylor.
proceso decisorio
El manejo de variables cuantitativas y el uso de prototiposmatemáticos para incrementar la eficiencia organizacional.

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