nada
Páginas: 2 (412 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2014
INFORME DE PLANEACIÓN EDUCATIVA
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PLAN 2011
SEGUNDO SEMESTRE
GRUPO “A”
ASIGNATURA: PLANEACIÓN EDUCATIVA
PROFESOR: HORTENCIA OSORIO FELIPEPRESENTA: FUENTES AGUILAR RUBICEL
CD. IXTEPEC, OAX. 19 DE JUNIO DEL 2013.
La entrevista fue realizada a la profesora Zelene Matus García, quien pertenece a la institucióneducativa “Centro Escolar Juchitán”, en el cual es responsable del segundo grado, grupo “A”.
Es egresada de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), cuenta con 23 años de servicio, y en su presenteescuela es su cuarto año.
La profesora menciona que un diagnóstico es aplicar una evaluación para saber en qué nivel se encuentran los alumnos y de ese resultado, partir para el aprendizaje de estos.“Diagnostico el proceso a través del cual conocemos el estado o situación en que se encuentra algo o alguien, con la finalidad de intervenir si es necesario, para aproximarlo a lo real” (L.Luchetti y G.Berlanda, 1998). La profesora aplica diagnósticos, los cuales son exámenes, lista de conteo y un registro anecdótico, todo esto lo hace al inicio del ciclo escolar. Los instrumentos que utiliza son:propuesta instrumental de evaluación, ficha integral, registro anecdótico lista de conteo; los resultados que ha obtenido son buenos, ya que estos instrumentos le han servido para el desarrollo delaprendizaje en los niños.
El diagnostico ha tenido gran trascendencia para ella, ya que le ha permitido planear de acuerdo a las necesidades del grupo, a lo que cree que es muy necesario planear paratener un conocimiento pleno de cómo se llevara la secuencia didáctica con un grupo y saber cuál es el propósito de dicha clase.
Esta docente planea semanalmente, y se coordina con sus compañeros degrado. Un punto muy importante que toma para realizar la planeación, es el nivel académico de los alumnos.
Para la evaluación la maestra tiene cuatro criterios los cuales son: tareas, participación...
INFORME DE PLANEACIÓN EDUCATIVA
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PLAN 2011
SEGUNDO SEMESTRE
GRUPO “A”
ASIGNATURA: PLANEACIÓN EDUCATIVA
PROFESOR: HORTENCIA OSORIO FELIPEPRESENTA: FUENTES AGUILAR RUBICEL
CD. IXTEPEC, OAX. 19 DE JUNIO DEL 2013.
La entrevista fue realizada a la profesora Zelene Matus García, quien pertenece a la institucióneducativa “Centro Escolar Juchitán”, en el cual es responsable del segundo grado, grupo “A”.
Es egresada de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), cuenta con 23 años de servicio, y en su presenteescuela es su cuarto año.
La profesora menciona que un diagnóstico es aplicar una evaluación para saber en qué nivel se encuentran los alumnos y de ese resultado, partir para el aprendizaje de estos.“Diagnostico el proceso a través del cual conocemos el estado o situación en que se encuentra algo o alguien, con la finalidad de intervenir si es necesario, para aproximarlo a lo real” (L.Luchetti y G.Berlanda, 1998). La profesora aplica diagnósticos, los cuales son exámenes, lista de conteo y un registro anecdótico, todo esto lo hace al inicio del ciclo escolar. Los instrumentos que utiliza son:propuesta instrumental de evaluación, ficha integral, registro anecdótico lista de conteo; los resultados que ha obtenido son buenos, ya que estos instrumentos le han servido para el desarrollo delaprendizaje en los niños.
El diagnostico ha tenido gran trascendencia para ella, ya que le ha permitido planear de acuerdo a las necesidades del grupo, a lo que cree que es muy necesario planear paratener un conocimiento pleno de cómo se llevara la secuencia didáctica con un grupo y saber cuál es el propósito de dicha clase.
Esta docente planea semanalmente, y se coordina con sus compañeros degrado. Un punto muy importante que toma para realizar la planeación, es el nivel académico de los alumnos.
Para la evaluación la maestra tiene cuatro criterios los cuales son: tareas, participación...
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