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Porque el Autoestima es tan Importante.
(J.R.Feldman, 2003) Uno de los más valiosos y duraderos regalos que los maestros y padres pueden ofrecer a los niños es un sentido positivo de sí mismos. Sin él, los niños crecen negativos, dependientes, ansiosos, reservados, inferiores y más proclives a “decir sí” a las drogas y a abandonar los estudios. Para ayudar a los niños a sentirse bien consigomismos, hacer amistades, tratar a los demás con sensibilidad, celebrar la diversidad y aceptar cambios, ofrecemos una colección de actividades e ideas, que no sólo son divertidas, sino que también proporcionan innumerables oportunidades para reforzar el rendimiento académico. Cada actividad abarca tres puntos: adquisición de autoestima desde la “cabeza”, inspiración desde el “corazón” y proyectosque se pueden realizar con las “manos”.
Para su uso fácil, todas las actividades incluyen objetivos, materiales, procedimientos e ideas que permiten extender el aprednizaje, organizados en los seis apartados siguientes: 1. Son una maravilla. Aceptación de sí mismo. Son actividades que ayudan a los niños a estimarse a sí mismos por medio de canciones, libros hechos por ellos mismo, proyectos y otrasactividades innovadoras. 2. Amigos, amigas, amigos. Experiencias de trabajo cooperativo. Son proyectos y actividades de aprendizaje cooperativo que animan a los niños a divertirse con amigos y desarrollar habilidades sociales. 3. Sentimientos y emociones. Afrontar de modo positivo. Actividades que enseñan cómo reconocer las emociones y aceptarlas. 4. Semejante y diferente. Celebrar la diversidad.Juegos, recetas, música y manualidades. 5. Cambios. Adaptabilidad y autoprotección. Son actividades sobre salud y seguridad que proveen a los niños de instrumentos para cuidarse a sí mismos. 6. Para los padres y madres. Comunicación familia-escuela. Son actividades que pueden hacer con sus hijos en casa. (Paginas 7-8)

La autoestima incluye todos los sentimientos y creencias que tenemos acercade nosotros mismos y afecta a todo lo que hacemos en la vida. Es compleja, cambiante y está intrincadamente entretejida con nuestro ser. Un aspecto de la autoestima es la aceptación propia: conocerse a sí mismo, tener una idea realista de lo que somos y estar conformes con ello. Valorarse o sentirse amado y amable es otra dimensión de la autoestima. Las experiencias de éxito influyen en la propiaeficacia y en la creencia de que uno tiene la capacidad de enfrentarse a la vida. Otro componente es el autorrespeto, porque sólo cuando uno se respeta a sí mismo puede acercarse a otros con respeto y aceptación. La confianza en nosotros mismos nos prepara para abordar cosas nuevas. (Pag.8)
(J.R.Feldman, 2003) “Es importante no confundir una autoestima sana, con el egocentrismo. Los sentimientospositivos hacia nosotros mismos nos permiten desarrollar nuestro potencial, fijar metas, afrontar problemas, relacionarnos con otros, asumir riesgos, aportar algo a la sociedad y convertirnos en adultos felices y autorrealizados.” (pág. 8)
Los niños no nacen con autoestima, pero está surgirá y crecerá constantemente durante su vida. La autoestima se desarrolla con las experiencias del niño y conlas reacciones de los demás. Si tiene experiencias de éxito y recuerda una acción positiva, su autoestima aumenta. Si sufre fracasos y reacciones negativas, entonces disminuye. La autoestima no es el resultado de un éxito, de un comentario o de un aprendizaje; es una combinación de un sinnúmero de experiencias, interacciones e información que proviene de fuera. Las experiencias de la vida noserán todas positivas o negativas, pero ciertamente los niños necesitan más encuentros positivos que negativos para desarrollar un autoconcepto positivo. La importancia de fomentar la autoestima desde pequeños es enfatizada por la investigación, que indica cómo queda completamente definida a los ocho años de edad. (Pág. 8)
(J.R.Feldman, 2003) Los padres, hermanos, amigos y profesores tienen un...