nada

- Presentación de un punto de vista sustentado en la estructura de todo ensayo: introducción, cuerpo o contenido, y conclusión.
- Desarrollar el argumento en forma detallada y coherente.
- Análisis de los pro y los contras de las posiciones u opiniones relacionadas al tema
- Una conclusión tendiente a convencer al lector de la posición del ensayista.
 Investigar, analizar y presentar loescrito con una forma para provocar una determinada reacción en lector: que éste se adhiera o rechace lo que el ensayo propone. 
Resumen.
El texto concierne al estudio de seis ideas relacionadas con las teorías estéticas de Occidente y a las transformaciones conceptuales de las mismas, considerando las distintas significaciones que se hubieran adherido a cada término en el transcurso de su evoluciónhistórica.

El autor expone una revisión sistemática que opone de principio los significados antiguos y contemporáneamente aceptados de cada término, para luego pasar al análisis de su evolución semántica.

Invariablemente, cada término conlleva a oposiciones de significación, a teorías particulares que exaltan algún rasgo en particular o a pretendidas teorías generales que desvirtúan olimitan su significado. Es tesis de Tatarkiewicz que aún cuando los términos permanecen, su concepto es difícilmente remisible a un sólo significado.
Historia de seis ideas: Arte, belleza, forma, creatividad, mímesis, experiencia estética.
Para el pensamiento europeo bien, belleza y verdad estaban clasificados en grandes grupos de acuerdo con las categorías generales.




4. Hay que distinguirdos tipos de conociemiento: el mental y el sensual. Dos conceptos que fueron a través del tiempo tomados como contrarios el uno del otro. En los tiempos modernos estos conceptos han mantenido esta base que forman parte de la división de los pensadores: el racionalista y el sensualista.

5. Siempre se han distinguido dos factores del ser: los componentes y su combinación los que hansido también llamados los elementos y la forma. A través del tiempo se han mantenido teniendo en cuenta que fue Aristóteles el que los separó. Cuando se trata de arte, la forma es uno de los conceptos.

6. Se resalta también la distinción entre las cosas y los símbolos. Distinción que no se ha tenido en cuenta cuando hablamos de belleza y arte, pero retrocede a la antigua cultura griega que diferenció la cosa yel nombre.
hay diversidad de distinciones y ctegorias que se piensan en occindente: bien, belleza, verdad, creatividad, lógica  etc., entre las que se tienen como mas importantes la belleza, creatividad, estética, arte y forma, sin que ninguna de estas se cuestione. Las duradera es la estética asi como los grandes opuestos como arte contra naturaleza, creatividad contra conocimiento.

A) CLASES

Para hacernos mas fácil el entender reunimos grupos similares enter si de acuerdo con el lenguaje de la lógica. Se agrupan en clases pequeñas y grandes, por ejemplo se considera la belleza y el arte, la forma y la creatividad. Asi como consideramos las caracteristicas que poseen algunos objetos como los diferentes tonos de verdes, los que pueden encontrarse en bosques, jardines y arboles engeneral, que todos lo tienen pero no se distinguen las diferentes clases de cada uno.
Siempre la estética ha sido considerada como las cosas bellas, agradables, artísticas, clases de formas y creatividad. Es así como la han considerado a través del tiempo los artistas, los teóricos, los poetas, los sabios que han dedicado a este tema en cada area que manejan un buen numero de obras.
Las clases queel esteta usa son:
1) Cosas físicas, obras de arquitectura o pintura
2) Clases de fenómenos psíquicos, placer que producen las obras.
3) Clases de procesos y acontecimientos, actividades o funciones del artista.
4) Facultades que tanto el artista como el receptor poseen, habilidad de producir cosas.
5) Sistemas de abstracciones, clases de objetos abstractos
B)  TÉRMINOS
para...