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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
FASE I. PRIMER AÑO
UNIDAD DIDÁCTICA: PSICOLOGÍA
Elaborado por: Dra. Jaqueline Gudiel, Licda. Ada Conde.
MODULO III.
Semana 19. Del 16 al 20 de Junio
Personalidad: Componente Psicológico:Cognición
Guía de trabajo 5
Tema: Inteligencia (Capítulo No. 7 págs. 234-252)
Objetivos:

Analice las teorías que explican lainteligencia.
Determine la aplicabilidad de la inteligencia en su vida cotidiana.

Instrucciones:

De forma individual elabore la siguiente guía de trabajo, recuerde incluirla en el portafolio de evidencias.

1. Elabore la siguiente gráfica organizadora sobre las teorías de la inteligencia.
2.
PRIMERAS TEORIAS
TEORIAS CONTEMPORANEAS
SPEARMAN
THURSTON
STERNBERG
GARDNERGOLEMAN
La inteligencia es general, la persona que es inteligente en un área por lo general también lo son en otras.
Propone distintas inteligencias, siete tipos de distintas capacidades mentales.
Capacidad espacial
Memoria
Velocidad perceptual
Fluidez verbal
Habilidad numérica
Razonamiento
Significado Verbal
Propone habilidades mentales (inteligencia analítica)
Insight y adaptabilidad(inteligencia creativa) y sensibilidad al ambiente (inteligencia practica)
Propone diferentes clases de inteligencias, relativamente independientes de las demás.
Lógica-matemática
Lingüística
Espacial
Musical
Corporal-cinestésica
Interpersonal
Intrapersonal
Naturaleza

Inteligencia que se refiere a la eficacia con la que la gente percibe y entiende sus emociones y las de otros, y puederegular y controlar su conducta emocional.

3. Escriba un ejemplo de cómo aplica cada una de las teorías de la inteligencia en su vida como estudiante.
4. SPEARMAN:
según esta teoría aplico esta inteligencia cuando en el área de letras todas las clases que son teóricas se me hacen fáciles.
THURSTON:
La capacidad espacial se hace presente al estar en un equipo de cheerleading y saber que debestener el manejo del espacio para no afectar a las demás del equipo.
La memoria se hace presente al momento de estudiar para una prueba o examen y tratar de recordar lo estudiado, o simplemente el querer memorizar el número telefónico de una persona o su nombre.
La fluidez verbal la utilizo al entablar una conversación.
La habilidad numérica la practico al momento de estudiar física y tratar deresolver los problemas.
El razonamiento lo uso al momento de tratar de resolver un crucigrama.
STERNBERG
Uso la inteligencia analítica cuando estudio y resuelvo problemas que se me presentan respecto a lo que he estudiado.
La inteligencia creativa la uso cuando en ella incluyo soluciones fuera de lo analítico, puedo plasmar en ella mi propio estilo, mi creatividad.
La inteligencia practicala uso cuando resuelvo problemas de manera rápida, sin dañar el medio que me rodea.
GARDNER:
La inteligencia lógica-matemática la aplico en las aéreas de números como física, estadística y química.
El área de inteligencia lingüística la practico al momento de redactar, hablar.
El espacial lo utilizo al dibujar y crear dibujos simétricos.
Practico la inteligencia musical al tocar el piano.Desarrollo mi inteligencia corporal-cinestésica al bailar y entrenar con mi equipo de cheerleading
Practico la inteligencia interpersonal e intrapersonal al conversar con otras personas y tratar de comprenderlas.
GOLEMAN:
Esta inteligencia la practico cuando convivo, converso con otras personas.

5. Elabore una sopa de letras con los siguientes términos, y defina cada uno de ellos.
6.Inteligencia: término general que se refiere a la capacidad o capacidades involucradas en el aprendizaje y la conducta adaptable.

Teorías de la Inteligencia : se han creado varias teorías de la inteligencia las mas importantes se segmentan en dos áreas, que son: Teorías de los primeros teóricos (Spearman & Thurstone) y Teorías Contemporáneas ( Teoría triárquica de la inteligencia, inteligencia...