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AEBLI, HANS (1998). DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR.
El autor nos menciona que existen tres dimensiones de la competencia didáctica en las diferentes variaciones entre el enseñar y el aprender.Detal forma son dividas de esta manera:
* primer lugar están los medios, entendido como el profesor que domina su oficio en términos de la disposición de su lenguaje, es decir al narrar, sucapacidadde acción práctica y su percepción visual y auditiva.
* En segundo está el contenido, teniendo en cuenta los medios psicológicos de expresión y de desarrollo de contenidos mentales,además de losmedios para la formación de experiencia. Y las funciones, es decir el saber práctico adquirido en el aprendizaje.
* La otra dimensión es proceso dinámico de la construcción un momentoen el queel alumno se motiva a abordar por iniciativa propia procesos de construcción y llevarlos a cabo, es decir, liberar las energías que lo estimulan para buscar e investigar y que hacen quecree el mismouna nueva forma de actuar o pensar por impulso propio.

* La Estructura de enseñar en cinco medios básicos, que al ser combinados entre sí pueden generar mejores maneras deenseñar, luegomuestra las formas relacionadas con acción, operación y concepto y para finalizar las que tienen que ver con las funciones del proceso de aprendizaje. Así se generarán doce formasbásicas, las cuales vanincrementando su complejidad.
Entonces las primeras estructura son las básica que el maestro debe tomar en cuenta tanto las otras formas de enseñanza.
* •NARRAR Y REFERIR: Comouna manera decomunicación verbal a través de la cual el profesor de manera viva y directa transmite sus impresiones a partir de experiencia de vida.
* MOSTRAR: Como parte de las teorías delaprendizaje en lasque se emplea la observación, como un medio de aproximación a través de símbolos.
* CONTEMPLAR Y OBSERVAR: Como procesos internos del alumno que se producen rápidamente.