Nada

INFORMATIVO SOBRE TOMA 27/08/2012
COMUNIDAD COMERCIALINA HOY LUNES 27 DE AGOSTO NOS DECLARAMOS EN TOMA, ESTA SE DEBE A EL CONTEXTO NACIONAL Y ADEMAS DEMANDAS INTERNAS QUE NOS AFECTAN DIRECTAMENTE Y NOS LIMITAN A FUTURO.
NOSOTROS SOMOS LOS HIJOS DE LOS PADRES ATERRORIZADOS POR UNA DICTADURA MILITAR, SOMOS LOS HEREDEROS DE UN SISTEMA DE MERCADO, SOMOS TRATADOS COMO UNA MERCANCIA EN DONDE ELESTADO SE DESVINCULA SE SU LABOR FORMADORA Y LA PASA A MANOS DE PRIVADOS OTORGANDOLES A CAMBIO DINERO, EL QUE ADEMAS ES INSUFICIENTE.
ES POR ESO QUE LEVANTAMOS NUESTRA BANDERA DE LUCHA TALVEZ NO POR NOSOTROS SINO POR LAS FUTURAS GENERACIONES, NUESTROS HIJOS Y NUESTROS NIETOS, PERTENECEMOS A LA CLASE EXPLOTADA POR UNOS POCOS GRACIAS A LA DICTADURA.
SOMOS DEL PUEBLO NUESTROS PADRES SON OBREROS OCAMPESINOS SOMOS HUMILDES Y DE ESCASOS RECURSOS PERO NOS CANSAMOS DE ESTAR SOMETIDOS Y REPRIMIDOS.
EN EL INSUCO NOS EDUCAN NO PARA SER MEJORES PERSONAS SINO PARA QUE LE TRABAJEMOS A LA CLASES EXPLOTADORA, NO QUEREMOS ESCLAVIZARNOS EN UN MODELO IMPUESTO AL IGUAL QUE NUESTROS PADRES ES POR ESTO QUE HOY DECIMOS ¡¡¡ YA NO MAS!!!

PETITORIOS NACIONALES:
I. SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN ESTATAL,GRATUITA, DE EXCELENCIA Y CON CONTROL COMUNITARIO.

Sistema educativo nacional articulado desde la educación parvularia a la educación técnica y universitaria. Con énfasis en la articulación y fortalecimiento de la educación técnica.

• Pasar de la lógica mercantil (esencialmente caótica) a la articulación. De la competencia entre escuelas a la colaboración. Las universidades estatales regionalesdeben ser un apoyo permanente para las escuelas y liceos estatales y foco de desarrollo local o regional.
• Educación Técnica de excelencia, gratuita, estatal y articulada a todos los niveles.
• Sub- sistema integral de educación técnica: continuidad y articulación de la educación media T-P y la educación técnica y universitaria.
• Creación de Centros de Formación Técnica e InstitutosProfesionales estatales y gratuitos.
• Educación técnica articulada centralmente con un nuevo proyecto de desarrollo económico y productivo del país y las regiones.
• Calidad y seguridad en la educación y trabajo. Prácticas laborales pagadas a razón a las horas de trabajo, es decir, a igual trabajo igual salario. Derecho a contrato y a sindicalizarse.
• Derechos laborales como contenido curricular.2. Sistema educativo gratuito financiado por el estado
• Este sistema debe ser gratuito en todos sus niveles porque es un derecho social y un bien público.
• El aporte financiero del estado a sus escuelas y liceos debe ser, al menos, el triple del actual (dependiendo de las características de los establecimientos). Considerando el gasto actual que hace Chile por alumno, los estándareslatinoamericanos y el crecimiento económico que ha tenido el país a costa del sacrificio de todos sus trabajadores, esta cifra debe partir, como mínimo de 120.000 pesos por alumno esto implica aumentar el presupuesto de educación. Para definir un aumento en el presupuesto en educación en Chile debe considerar a todos los actores del sistema e incluir todos los niveles educativos (pre-escolar, educacióngeneral, o sea la básica y la media, y superior), como ACES nos referimos al sistema de educación general sobre el cual diversos estudios en esta coyuntura afirman que el aumento debe partir al menos de 2.500 millones de dólares por sobre lo que hoy está gastando el Estado.
• Sin embargo no basta únicamente con aumentar el gasto por alumno, se debe cambiar la lógica de mercado que se utiliza parafinanciar las escuelas (sistema de subvenciones por alumno). El aporte del estado a sus escuelas y liceos debe ser por la vía de los aportes basales, pues debe ser un apoyo integral al desarrollo de proyectos educativos locales, considerando mejoras en infraestructuras, mejores condiciones laborales para los trabajadores, gastos en innovación pedagógica, insumos educativos para la diversidad....