Nada
Páginas: 2 (379 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
RESUMEN DE LA LECTURA: “EDUCACIÓN A DISTANCIA Y PRESENCIAL:
DIFERENCIAS EN LOS COMPONENTES COGNITIVO Y MOTIVACIONAL
DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS”
A lo largo de la historia, se han presentadomuchas teorías que han intentado explicar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, es preciso considerar una serie de elementos significativos que comprenden tanto elementos cognitivoscomo elementos afectivos-motivacionales, los que influyen en el proceso instruccional del alumno, de acuerdo a estudios mas recientes.
Para que un alumno pueda obtener el éxito en el planoacadémico, deben ser imprescindible en su actuar tanto la “voluntad” (will) como la “habilidad” (skill).
La modalidad de educación a distancia actualmente se ha convertido en una opción contemplada porun numeroso grupo de instituciones, además de un elevado porcentaje de estudiantes que elijen esta modalidad debido a muchos factores, entre los principales, la facilidad de compatibilizar suformación académica con sus actividades laborales y familiares, así como la comodidad de realizarla desde sus domicilios. Entre sus principales características destacan la mayor autonomía e independencia delos estudiantes para el desarrollo de su proceso de aprendizaje, marcando ellos mismos su ritmo de trabajo y programándose de acuerdo a sus horarios, exigiendo a su vez una mayor responsabilidad ycompromiso, complementándose con la utilización de nuevas tecnologías, a través de foros y videoconferencias que permitirán situaciones de aprendizaje compartidas.
De acuerdo a un riguroso estudioefectuado a cierto porcentaje de alumnado que realiza sus estudios en la modalidad de educación presencial tradicional y educación a distancia; podemos concluir que estos últimos muestran mas interés poraprender y dominar las tareas, valorándolas en gran medida, siendo mas eficaces en su desarrollo para obtener mejores resultados, sin mostrar considerables niveles de ansiedad. Esto obedece a que...
DIFERENCIAS EN LOS COMPONENTES COGNITIVO Y MOTIVACIONAL
DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS”
A lo largo de la historia, se han presentadomuchas teorías que han intentado explicar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, es preciso considerar una serie de elementos significativos que comprenden tanto elementos cognitivoscomo elementos afectivos-motivacionales, los que influyen en el proceso instruccional del alumno, de acuerdo a estudios mas recientes.
Para que un alumno pueda obtener el éxito en el planoacadémico, deben ser imprescindible en su actuar tanto la “voluntad” (will) como la “habilidad” (skill).
La modalidad de educación a distancia actualmente se ha convertido en una opción contemplada porun numeroso grupo de instituciones, además de un elevado porcentaje de estudiantes que elijen esta modalidad debido a muchos factores, entre los principales, la facilidad de compatibilizar suformación académica con sus actividades laborales y familiares, así como la comodidad de realizarla desde sus domicilios. Entre sus principales características destacan la mayor autonomía e independencia delos estudiantes para el desarrollo de su proceso de aprendizaje, marcando ellos mismos su ritmo de trabajo y programándose de acuerdo a sus horarios, exigiendo a su vez una mayor responsabilidad ycompromiso, complementándose con la utilización de nuevas tecnologías, a través de foros y videoconferencias que permitirán situaciones de aprendizaje compartidas.
De acuerdo a un riguroso estudioefectuado a cierto porcentaje de alumnado que realiza sus estudios en la modalidad de educación presencial tradicional y educación a distancia; podemos concluir que estos últimos muestran mas interés poraprender y dominar las tareas, valorándolas en gran medida, siendo mas eficaces en su desarrollo para obtener mejores resultados, sin mostrar considerables niveles de ansiedad. Esto obedece a que...
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