nada

GRUPO: 105
EQUIPO INTEGRADO POR: “Caballeros de Monsonia”
Martínez Basulto Armando Alejandro


ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA N° 3 PERÍODO: 26, 27 y 28 de Mayo
ESCUELA: “Pedro Romero deTerreros”
NIVEL EDUCATIVO: Primaria
UBICACIÓN: Calle 4 N°200 Colonia Agrícola Pantitlán Delegación Iztacalco, zona Oriente de la Ciudad de México
OBSERVACIONES Y ENTREVISTAS

N°

ELEMENTO OACTOR EDUCATIVO

OBSERVACIONES RELEVANTES

RESULTADOS DE LA ENTREVISTA

PUNTO DE CRÍTICO DE CONVERGENCIA O DIVERGENCIA

CONCLUSIONES




1




ENTORNO ESCOLAR Y PERSONAJE DE LACOMUNIDAD
La entrada de la institución está situada en una calle muy estrecha, dicha entrada es un poco angosta y el exterior de la escuela está muy descuidado y pintado de grafitis.
La gente entrevistadase mostró un poco insegura al realizar las entrevistas, se nos hizo alusión a la existencia de bandas que son los creadores de los grafitis.
Se afirmaba en la observación y los comentarios laexistencia de bandas que afectan a la escuela no sólo a la comunidad sino a la infraestructura.
El ambiente de la comunidad escolar se ve reflejado en la imagen exterior de la escuela y algunos locales, elambiente expone el desarrollo de los niños en el inicio de un ambiente hostil.



2



ALUMNOS
La mayoría de los niños tienen deseos de ser participativos, algunos de sus juegos son violentosy se ven muchas deficiencias de aprendizaje.
Dos niños de los que entreviste me contestaron que solamente vivían con su mamá, que sus papás se habían ido de su casa.
La propuesta de los niños esactiva a pesar de las deficiencias que tienen en habilidades verbales y matemáticas.
Sus juegos violentos están relacionados con los medios de comunicación pues jugaban a ser narcos o matar gente.N°

ELEMENTO O ACTOR EDUCATIVO

OBSERVACIONES RELEVANTES

RESULTADOS DE LA ENTREVISTA

PUNTO DE CRÍTICO DE CONVERGENCIA O DIVERGENCIA

CONCLUSIONES




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DOCENTES

La...