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Calentamiento global
“El término Calentamiento Global se refiere al aumento gradual de las temperaturas de la atmósfera y océanos de la Tierra que se ha detectado en la actualidad.
Nadie pone en duda el aumento de la temperatura global, lo que todavía genera controversia es la fuente y razón de este aumento de la temperatura.”
-http://cambioclimaticoglobal.com/que-es-el-calentamiento-globalLa clase del día 4 de septiembre vimos un documental titulado “Seis grados que podrían cambiar al mundo”, donde se mostraron las terribles repercusiones que podrían ocurrir en el planeta si se llegase a elevar la temperatura 1, 2 o hasta 6 grados fuera de lo normal.
Según el documental, actualmente la temperatura del planeta está a 0.8°C más arriba, y si con esta temperatura hemos llegado aconocer catástrofes que ocurren más seguido, como los fenómenos del Niño y La Niña, deshielo acelerado de los casquetes polares, incremento del tamaño de agujeros en la atmósfera, cambio climático, etc… ahora estamos enterados de lo que podría pasar si llegáramos un grado más elevado.
Una de las consecuencias del aumento de 1° de temperatura sería una zona desértica híper árida, que ocupa de Texashasta la frontera con Canadá. Con 2°, la vida marina, como los arrecifes de coral, se verían terriblemente afectados por un calentamiento de los océanos. Tres grados significarían un Ártico sin hielo, la selva Amazona –Río Amazona- en sequía, olas de verano extremas, etc. Si bien, al mencionarlas parecen despreocupantes seguro no se quiere verificar que lo sean… Y bien, lo que pasará con +4° sedescribiría como un infierno en la Tierra.
Al saber esto, nuestro trabajo es impedir que pase y aceptar la responsabilidad para lograr hacer un cambio positivo en nuestro único hogar. Por lo que aquí presentamos algunas acciones pequeñas pero grandes, que si nos lo proponemos, pueden hacer un cambio en el planeta.
Cada propuesta o solución estará dividida dependiendo para quien vaya dirigida:CASA:
Apoyar el uso de energías renovables.
Cambiar los focos de nuestra casa por focos ahorradores.
No utilizar la electricidad cuando no se requiera (apagar la tv cuando no se vea, apagar ventiladores, focos, etc.)
Disminución del uso de aerosoles.
Comer y utilizar productos orgánicos.
Evitar lo más que sea posible la comida procesada.
Reutilizarlos siempre que se pueda (papel, juguetes,herramientas, muebles…) y evitar usar bolsas, cajas y embalajes.
Educar a los niños en el valor de los bienes que nos ofrecen los ecosistemas
 Aprovechar la luz natural al máximo.
Evitar fugas de gas en la estufa, en los calentadores de agua.
Cerrar la llave del gas cuando no se esté en casa.
Cerrar las llaves de la regadera cuando se estén enjabonando, así se ahorra gas al usar menos aguacaliente (Reducir el tiempo de uso de la regadera).
Usar regaderas ahorradoras de agua.
Comprar o conseguir aparatos electrodomésticos ahorradores, son más caros pero a largo plazo dan buenos resultados.

ESCUELA:
Apoyar el uso de energías renovables.
No utilizar la electricidad cuando no se requiera (apagar las luces cuando no sean necesarias, apagar ventiladores, proyectores, etc.)
Caminar yusar a bicicleta para ir a la escuela.
Evitar lo más que sea posible la comida procesada.
Favorecer la separación de basuras y el reciclaje.
Respetar los espacios protegidos y minimizar el impacto en zonas naturales.
Educar a los niños en el valor de los bienes que nos ofrecen los ecosistemas.
Aprovechar al máximo el papel en las impresoras, imprimiendo en ambas caras de cada hoja antes detirarlas a la basura.
Conseguir camiones escolares para que los alumnos no usen tanto el automóvil y se transporten en ellos.
Hacer un club que se encargue del reciclaje y separación de la basura.




GOBIERNO MUNICIPAL:
Apoyar el uso de energías renovables.
Reforestación de las zonas.
Utilizar más los transportes públicos.
Informar a la gente cómo hacer su hogar eco-amigable, casas y...