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FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN
Repaso para las PCMAS
PROFA. GERARDA CARRASQUILLO RODRÍGUEZ EDUCACIÓN

FILOSOFÍA Definición
Amor a la sabiduría; conocimiento de todas las cosas Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrar humano.

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CONCEPTOSFILOSOFICOS QUE INFLUYEN EN EL CAMPO EDUCATIVO

A. Metafísica – su etimología viene del griego meta physica que significa después de las cosas de la naturaleza. Es el estudio de temas altamente abstractos, teóricos, que trascienden el plano de los sentidos. En la rama de la ontlogía se estudia la realidad del ser . Se plantean interrogantes sobre la existencia de Dios, sobre la libertad humana, etc.No tiene mucha pertinencia para la Educación.

CONCEPTOS FILOSOFICOS QUE INFLUYEN EN EL CAMPO EDUCATIVO

Estudio filosófico del origen, estructura, método y validez del conocimiento científico. Una afirmación es verdadera cuando corresponde a los hechos y puede ser confirmado públicamente y falsa cuando no corresponde a los hechos Tiene gran pertinencia para la Educación.
B. Epistemología –2

CONCEPTOS FILOSOFICOS QUE INFLUYEN EN EL CAMPO EDUCATIVO C. Axiología – es el estudio de los valores. Estos se refieren a la importancia, preferencia y selección que se le atribuye a una cosa. Existen valores, morales, estéticos, educativos, sociales y económicos. Para Platón los valores son realidades eternas que los seres humanos descubrimos a través del intelecto.

CONCEPTOSFILOSOFICOS QUE INFLUYEN EN EL CAMPO EDUCATIVO

D. Ética 1) conjunto de reglas de conducta o código moral. 2) pensamiento filosófico en torno a la moral, los problemas y juicios morales.

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Filosofía de la Educación
Es una actividad de discusión de asuntos teóricos pertinentes al área de la Educación. Tiene como objetivo iniciar al futuro maestro en la reflexion en torno a problemas que sonpertinentes a su profesión.

Naturaleza y Funciones de la Filosofía Educativa
1. Escuela de enfoque deductivo – deducir es sacar conclusiones de unos principios tenidos como válidos. Aplicado a la filosofía educativa supone establecer proposiciones a partir de posiciones aceptadas “a priori”.

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Naturaleza y Funciones de la Filosofía Educativa
2. Escuela de enfoque inductivo – examina hechosconcretos cuyo análisis lleva a una explicación abstracta o general de un fenómeno. Aplicado a la filosofía educativa – se atienden primero los problemas de la educación , para luego relacionarlos a principios filosóficos.

Naturaleza y Funciones de la Filosofía Educativa
3. Escuela de enfoque recíproco – establece una relación intrínseca entre la Filosofía y la Educación. Dewey define lafilosofía como una teoría general de la Educación.

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Naturaleza y Funciones de la Filosofía Educativa
4. Escuela de enfoque analítico – sostiene que la Filosofía debe preocuparse por la lógica lingüística del léxico educativo: el significado de las palabras, los errores conceptuales y ambigüedades lingüísticas.

Naturaleza y Funciones de la Filosofía Educativa
5. Escuela de enfoqueantropológico

– establece que la educación es la elaboración en forma sistemática de las creencias y valores de una cultura. Este enfoque también se conoce como de Reconstruccionismo Social.

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Escuelas Filosóficas y sus Postulados Básicos
Idealismo Realismo Naturalismo Pragmatismo Existencialismo Pospositivismo

1. Idealismo- Platón
Sistema filosófico que sostiene que sólo las ideas sonverdaderas, el ser individual es sólo una sombra de la idea perfecta. Las ideas existen fuera de la mente humana. La verdadera realidad solo se conoce por medio del intelecto. El conocimiento verdadero es el que se obtiene por la razón. El conocimiento sensorial es imperfecto.

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Idealismo… (continuación)
La educación debe esforzarse por transmitir al educando la motivación de dirigir su vida...