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PREESCOLAR MARGARITA MAZA DE JUÁREZ

GRADO: “ 2DO” CLAVE: 02DCC0006J GRUPO: “ A”

DIAGNOSTICO GRUPAL
EL JARDIN MARGARITA MAZA DE JUAREZ ESTA UBICADA POR LA OBRERA TERCERA SECCION DONDE ASISTEN LOSHIJO DE MIGRANTES DE DIFERENTE ESTADO MAYORIA SON MIXTECOS DE HUAJUAPA DE LEON, DE TLAXIACO Y OTROS ESTADO ESTADOS DE LA REPUBLICA, EL GRUPO ES MULTIGRADO Y ESTA CONFORMADODE 14 NIÑAS Y 16 NIÑOS LA MAYORIA TIENE DE 3 AÑOS CUMPLIDOS EN TOTAL SON 30 NIÑOS ALGUNOS CURSARON PRIMER GRADO EN EL CICLO ANTERIOR Y 11 NIÑOS DE PIMER GRADO 7 NIÑOS Y 4 NIÑAS DURANTE EL DIAGNOSTICO GRUPAL SE DETECTO ION ESTA INFORMACION:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
LA MAYORIA DE ELLOS EXPRESAN SUS INQUIETUDES, EMILIO Y NOE SON LOS NIÑOS QUE ENTIENDEN YHABLAN EN MIXTECO,JOSE EMMANUEL, CINTHIA, YURIDIA, DANA KARELY SON LAS NIÑAS Y EL NIÑO ENTIENDEN MIXTECO PERO HABLAN , QUESE INTEGRAN EN DIFERENTES JUEGO QUE SE REALIZA EN EL PATIO SOLO QUE ALGUNOS NO RESPETAN SU TURNO PARA PARTICIPAR, NO ESCUCHAN A OTROS COMPAÑEROS CUANDO PARTICIPAN, SON EGOCENTRICOS LA MAYORIA HABLA CLARO Y ENTENDIBLE. SOLO QUE DOS DE ELLOS SON ESPECIALES COMOSON: LA NIÑA(O) MELANYE UNA NIÑA MUY TIMIDA, NO PLACTICA CON LOS DE MAS COMPAÑEROS, ES CALLADA, SI NO SE LES DA MATERIAL ELLA NO HACE NADA,YA QUE SE INVESTIGO CON SUS PADRES, DICEN QUE NO TIENEN PROBLEMAS FAMILIARES, QUE EN SU CASA ELLA NO ES TIMIDA AL CONTRARIO ELLA LE CONTESTABA A SU MAMA CUADO LA ORDENABAN A RECOGER LOS ZAPATOS O JUGUETES. EL NIÑO LUIS MANUEL EL YA SE HA MEJORADOPORQUE CUANDO INICIO EL CICLO ESCOLAR EL SE CAIA CONSTANTEMENTE EN LA RESBALADILLA Y EL SUBE Y BAJABA SIN MEDIR LAS CONSECUENCIAS, HABLAN SOBRE SOBRE SUS SENTIMIENTOS, TOMAN ENCUENTA A LOS DEMAS ( POR EJEMPLO, AL ESPERAR LOS TURNOS AL REALIZAR TABAJO COLECTIVOS, ACEPTAN Y PARTICIPAN EN JUEGOS CONFORME A LAS REGLAS ESTABLECIDAS.


LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LOS NIÑOS MUESTRA UNINTERES POR VER CUENTO, ASI COMO EL IMÁGENES DEL MISMO ESCUCHAN CON ATENCION CUANDO SE LES NARRA Y SE LES CUESTIONA SOBRE EL PERSONAJE QUE PARTICIPARON DE UN CUENTO, NO ESCRIBEN SU NOMBRE SOLO HACEN TRAZOS DISCONTINUO Y OTRAS C COMO SON PALITOS Y BOLITAS TAMPOCO RECONOCEN SU NOMBRE, HACELIGRAFIAS DIBUJOS Y AGREGAN DETALLE, LES GUSTA COLOREAR Y RECORTAR AUNQUE NO MUY BIEN, ALGUNOS NIÑOSRECONOCEN LAS VOCALES, SE EXPRESAN EN FORMA ORAL UN CUENTO PERO EN FORMA ESCRITA ELLOS HACEN BOLITAS Y PALITOS PARA REPRESENTAR GRAFICO O TRAZOS DISCONTINUO. ODALYS, RICARDO, YURIDIA, JOSE EMMANUEL, JESUS ANTONIO Y OTROS NIÑOS SUS LENGUAJE SON ENTENDIBLE Y CLARA PARA EXPRESAR, PARA LEER TOMAN CUENTOS DE LA BIBLIOTECA Y SE PONEN LEER POR MEIO DE IMAJENES.

EN LAS FIGURAS GEOMETRICASSE DETECTO QUE LA MAYORIA NO RECONOCEN LAS FIGURAS NI SU NOMBRE ASI COMO LOS NUMEROS NATURALES Y NO LOS IDENTIFICA EN EL CONTEO ORAL COMO ALGUNOS NIÑOS CUENTAN DE 1 AL 20. SABEN IDENTIFICAN LEJOS Y CERCA Y EN UBICACION ESPACIAL SABEN DECIR ARRIBA ABAJO , CERCA O LEJO SE LES DIFICULTA LAS LATERALID LOS UBICAN, LA CANTIDAD DENTRO DE UNA COLECCIÓNTAMPOCO LOS UBICAN YA QUE NO CONOCEN LOS NUMEROS, AL ESCRIBIR LOS NUMERO NATURALES NO PUEDEN TODAVIA PERO SI LOGRAN DETECTAR DONDE HAY MAS CANTIDAD DE OBJETOS O MENOS, EN COLOREAR LA MAYORIA TRATAN DE COMBIINAN COLORES


EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA
LA MAYORIA DE LOS NIÑOS LES GUSTA COLOREAR, ARMAN ROMPECABEZA, JUEGAN CON PLASTILINA, CON TITERES, CONTRUYEN DIFERENTES TIPOSCON BLOQUE DE LOS EGOS, HACEN DIBUJOS Y AGREGAN DETALLES , COMO SON PAISAJE, EN PINTURA QUIEREN PINTAR DE VARIOS COLORES NO SOLO USAN DE UN SOLO COLOR, LA MAYORIAN LE GUSTAN EXPERIMENTAR ASI COMO ESTUBIERON TRABAJANDO CON HARINA PREPARARO LA MASA ECHARON PINTURA NATURAL TODO SE SORPRENDIERON QUE LA MASA DE LA HARINA SE CAMBIO DE COLOR.


DESARROLLO FISICO Y SALUD
TODOS HACEN...