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Capitulo IX IRRADIACION A LA SELVA
1) La obra redentora de los frailes.- El salvaje era captado en la “jungla” y llevado mediante sistemas educativos adecuados a valorizar el trabajo industrial.Tenían grandes cosechas de tierras que de tal magnitud que permitía la manutención de miles de seres humanos. Las misiones introdujeron el idioma español, vestimenta, construyeron pueblo llevaron nuevoscultivos (el cacao),etc.El mensaje de Warisata que dice “esfuerzo y trabajo”.
2) Fundación del Núcleo de More.- es un viaje q hizo Elisardo al oriente donde tuvo muchos problemas de salud, nopudo llegar al lugar donde estaba previsto .
3) Los primeros Casarabe.- Carlos Loayza se entrego al trabajo con alma y vida, forjo una tradición que fue legendaria entre las tribus.
4) noticiasacerca del chapare.-La escuela central del Chapare trabaja con indígenas yuracares y sus dos seccionales con yuracare y quechua
5) La escuela única o vocacional y su interpretación.-Era un poderosoinstrumento de transformación nacional, porque sus postulantes eran impulsadores del desarrollo integral del niño.
6) Una comisión que viaja a Mexico a “aprender” educación indigenal.-Warisata estásujeta a la estrechez, económica, a las fuerzas dominantes-burguesía, latifundista.
CAPITULO X La etapa constructivista de 1938
1) Raul Perez en Warisata.- Hizo prevalecer en todo su vigor elpensamiento del indio a través del Parlamento Amauta
2) En camioneta por todos los confines.-La escuela indigenal era optimo y su dicho de Perez era “no hay maestro en América hispana que se iguale almaestro boliviano.
3) Exploraciones extra- indigenales.-En esta exploración Pérez consiguió que el jefe del distrito escolar presentaría los presupuestos respectivos.
4) Disquisiciones de la escuelanormal de sucre.-Fundada por Daniel Sanchez B.(Ministro de instrucción en el gobierno de Montes.
5) Cuatro personalidades de la generación.-Maximo Wañuico,Celestino Saavedra,Casimiro Flores y Maximo...