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7.2. MARCO REFERENCIAL
CAPITULO I
1. OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE
1.1. DEFINICIÓN
Este es un espacio y un tiempo que no corresponde como lo hemos señalado de u forma precisa a ninguna institución educativa, pero que tiene varias funciones y posibilidades a todos los niveles de descanso, diversión y desarrollo personal y que, si no hay ciertos aprendizajes precisos, queda a disposición deltiempo libre. De lo que se trata de alguna manera es de aceptar de forma intencionada el reto de la educación en ocupar el tiempo libre de los niños y jóvenes para hacer posible la existencia de un tiempo propio bien utilizado.
1.2. COMO OCUPAR EL TIEMPO LIBRE
Existen muchas maneras de emplear el tiempo que nos queda sin ninguna ocupación, la manera de como emplearlo puede determinar la apariciónde nuevas habilidades en las personas que decidan hacerlo.
A pesar de esto es importante dedicar buen tiempo a descansar que no es solamente una necesidad determinada al contrario del esfuerzo y la fatiga. Saber descansar, relajarse o contemplar gratuitamente es un arte y, aprenderlo, sería una garantía del desarrollo de la sensibilidad, del autoconocimiento, del placer e incluso de laobjetividad, así como también de otras capacidades muy nobles para el ser humano. Este descanso no siempre es posible en la actualidad. A menudo el desgaste o agotamiento físico y psíquico (atención, retención, ejercitación...) que el niño sufre en la escuela se efectúa cuando los horarios escolares o laborales de los padres no terminan de adaptarse bien a su ritmo, o cuando los niveles de exigencia ensu rendimiento sobrepasan lo que sería saludable así como también cuando las condiciones materiales de trabajo y estudio en la escuela el descanso en casa no son óptimas. La fatiga se dispara, los aprendizajes se hacen más duros y agonizantes, y el descanso se convierte en una pura respuesta fisiológica.
1.3. ACTIVIDADES FÍSICAS EN LA OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE
Para brindar una atención a lainstitución mediante varias actividades físicas así también como las recreativas a través de la historia sobre la base de una conceptualización amplia y hacia un enfoque superior a la humanidad aprovechando el uso del tiempo libre se conoce como actividades físicas recreativas a todas aquellas acciones de carácter físico , deportivo o turístico a las cuales el hombre y el adolescente a las cualespractica voluntariamente en su tiempo libre para el descanso activo , la diversión y el desarrollo individual.
Permiten el aprendizaje de habilidades teniendo como objetivo principal la satisfacción de necesidades de movimiento del hombre para lograr como resultado final , salud y la alegría lo más positivo de estas es que las personas y los adolescentes se dieron cuenta de que el ejercicio físicocontrolado es bueno para la salud por lo que búsqueda de una propuesta didáctica para las actividades físicas – recreativas de tiempo libre se obliga a referirse a los términos que vamos a realizar durante la aplicación de ciertos juegos prácticos al aire libre.

Capitulo II
1. Arte y cultura

1.1 Introducción al arte y cultura
Arte y cultura son conceptos muy habitualmenteemparejados para referirse a los productos artísticos y culturales que definen los rasgos más importantes de una civilización, especialmente en sus componentes más elitistas y sublimes la alta cultura, pero también en lo que define su forma de vida y su manera de entender a sí misma y al mundo cosmovisión, ideología.
Mientras que el uso más habitual del término "arte" es mayoritariamente restringido en suuso bibliográfico a las denominadas tradicionalmente artes mayores pintura, escultura y arquitectura, las bellas artes clásicas incluyen también la danza, la música y la literatura; y se han añadido "nuevas artes" séptimo arte cine, octavo arte o noveno arte fotografía, cómic, televisión, publicidad. Otro tipo de artes, denominadas artes menores o aplicadas se han revalorizado desde el primer...