nada

Páginas: 2 (365 palabras) Publicado: 7 de enero de 2015
ESCUELA:
GRADO Y GRUPO
NOMBRE DEL MAESTRO
FECHA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Formando colecciones.
Competencia para la vida:
Competencia matemática: Agrupa elementos que presentan característicascomunes. (Revisar planes y programas para seleccionar la competencia, ésta es sólo un ejemplo)
Aprendizaje esperado: Clasifica elementos de acuerdo con sus características: forma, color, tamaño,utilidad, etc. (éste también lo puede sacar de los planes y programas)
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Escala de rango.
1. Nunca 2. Algunas veces 3. Regularmente 4. Siempre
ALUMNO
ASPECTO 1
Identificaelementos comunes (color, tamaño, forma, utilidad)
ASPECTO 2
Agrupa eligiendo aspectos comunes
ASPECTO 3
Respeta las reglas del juego y determina los lugares de los participantes.
PTOS
TOTAL: 100OBS

1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4


ANGULO MONTOYA ESTEBAN


X


X





X
9/12*100= 75
Requiere apoyo en establecer elementos que pudieran tener distintos objetos para luegohacer agrupaciones.














































¿Cómo se calcula la valoración?
1. Se multiplica el valor máximo de la escala (en estecaso 12) asignada para evaluar por el número de aspectos a observar. Esto dará la nota máxima.
2. Se suma el total de valores obtenidos en cada uno de los aspectos o criterios.
3. Lacalificación se calcula dividiendo el total obtenido, entre la nota máxima y multiplicando el resultado por 100.

NOTAS DE ELEMENTOS QUE TIENE QUE TENER MUY CLARO:
1. Competencia para la vida
2. Competenciamatemática
3. Aprendizaje esperado
4. Actividad con la cuál deberá intentar lograr el aprendizaje esperado.
5. Con base en lo anterior, se analizan los indicadores que se deberán tomar en cuentapara integrarlos en el instrumento de evaluación.
Por ejemplo: la competencia es que el niño agrupe elementos de acuerdo a aspectos comunes como el tamaño, color, forma, utilidad etc. El aprendizaje...
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