Nada

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http://www.youtube.com/watch?v=565SRM_27CU&feature=relmfu
http://www.youtube.com/watch?v=cMlqOoi0lww&feature=related
ENGAÑANDO AL GRUPO
 
OBJETIVO
Atraer la atención sobre la confianza y la desconfianza, sobre la honestidad y la deshonestidad, como medidas defensivas en las relaciones interpersonales.
 
TIEMPO:
Duración: 30 Minutos
TAMAÑODEL GRUPO:
25 participantes
LUGAR:
Amplio Espacio
Un salón amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan estar cómodos.
MATERIAL:
Sencillo
Hojas de papel y lápiz.
 
DESARROLLO
SIN FORMATO
I. El Facilitador selecciona cuatro o cinco voluntarios para que cuenten tres incidentes ocurridos durante la infancia. Esos incidentes pueden ser verdaderos o ficticios, oincluso uno verdadero y dos ficticios, o dos verdaderos y uno ficticio. Queda a criterio de los relatores la forma del relato, así como la secuencia. Deberán procurar no revelar cuáles son verdaderos y cuáles ficticios.
II. Precisamente corresponderá a los miembros participantes adivinar cuál son los incidentes verdaderos y cuáles los ficticios. Cada miembro anotará en su hoja los incidentes quejuzgue ciertos y los que no.
III. Después del relato de los incidentes, y diciendo los relatores cuáles eran verdaderos y cuáles los ficticios, cada uno contará cuántas veces fue engañado por los relatores. Se puede hacer un resumen en el pizarrón para ver la frecuencia de los engaños y los aciertos.
IV. Se prosigue el ejercicio, formulando el animador las siguientes preguntas: ¿Cómo se sintierontratando de engañar al grupo? ¿Cómo se sintieron los relatores, en el conflicto entre la disposición para decir la verdad y la búsqueda de las fantasías para mentir? ¿Qué estrategia adoptaron? ¿Cómo se sintieron los participantes del grupo, sabiendo que podían estar siendo engañados, por los relatores? ¿Por qué algunos participantes dejan engañar más fácilmente que otros? Recuerden una situaciónen la que hayan sido engañados o que hayan engañado a otros ¿Qué sintieron?
V. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.
IDENTIDAD PERSONAL |
 OBJETIVO Facilitar a los participantes el "probar" una nueva personalidad.  Explorar las influencias de una nueva identidad en las conductas de los otros.  Explorar la relación entrehonestidad y confianza.   |
TIEMPO:Duración: 60 MinutosTAMAÑO DEL GRUPO:8 A 24 ParticipantesDividido en subgrupos de 4 a 6 participantes.LUGAR:Aula NormalUn salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan trabajar en subgrupos | MATERIAL: Sencillo I. Versión A para la mitad de los participantes. II. Versión B para la otra mitad de participantes. |
| |DESARROLLOVER FORMATO I. El instructor les dice a los miembros del subgrupo que gran parte del tiempo que pasen juntos, estarán conociéndose entre sí y que para hacerlo más fácil se dividirán en subgrupos más pequeños. Les dice que deben evitar estar en un subgrupo en el cual haya personas que ya conozcan. Si esto no es posible, deben pensar como si no conocieran a nadie en el subgrupo.II. Se formanlos subgrupos y el instructor distribuye una copia de la Hoja de Instrucciones. El número de personas que reciben la forma A debe ser aproximadamente igual a la que recibe la forma B.III. Se dan instrucciones para que lean la Hoja. Se les dice que tienen unos veinte minutos para conocerse entre ellos, que cada persona debe hablar por unos dos minutos para decir quién es y también que pueden hacercomentarios al terminar todos.IV. El instructor avisa que el tiempo terminó y anuncia una pausa de quince minutos durante los cuales los participantes son libres de salir si así lo quieren. Se les anima a continuar conociéndose. Este paso es importante para darles oportunidad de interactuar con identidad presentada, ya sea genuina o falsa.V. Se vuelve a formar el subgrupo completo y se les pide...