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El lenguaje es la base de la comunicación humana y representa el auxiliar más importante para completar el desarrollo psíquico del hombre, por lo tanto es necesario que el niño se comunique usando un lenguaje adecuado.

1.2 ETAPAS EVOLUTIVAS DE LA COMUNICACIÓN

El lenguaje es la base de la comunicación humana y representa el auxiliar más importante para completar el desarrollo psíquico delhombre, por lo tanto es necesario que el niño se comunique usando un lenguaje adecuado
El desarrollo del lenguaje en el niño es un proceso de carácter biológico, dotado de leyes internas y con marcadas etapas de evolución.
1ª Etapa
En los tres primeros meses el pre-lenguaje está constituido por llantos, gritos y vocalización, el bebe se calma al oír una voz familiar y amistosa. Se sorprende,llora o se despierta al oír un ruido fuerte. Produce pequeños sonidos guturales. Del 3º a 6º Se ríe en voz alta. Se distingue sus lloros cuando siente dolor, tiene hambre o esta incomodo, produce una variedad de “o – a y otras vocales”.
2ª Etapa
Del 6º al 9º mes ya responde a lenguajes y sonidos suaves. Se detiene cuando oye “no”. Se vuelve hacia donde proceden voces y ruidos interesantes. Empieza aentender expresiones comunes combinadas con gestos (por ej. “adiós” y “arriba”). Balbucea – repite combinaciones de vocales y consonantes (“ba-ba-ba”).  Produce sonidos con tonos que sube y baja. Cuando el niño llora expresa displacer con todo su cuerpo, a través de actitudes y posturas.
3ª etapa
De los 18 a 24 meses es capaz de señalar dos o más partes del cuerpo, identifica cinco o másdibujos de objetos comunes cuando se nombran, tiene un vocabulario de más de 20 palabras y dice “no” o “no-no” cuando se le hacen preguntas o dan órdenes. De los 24 a 30 meses ya entiende palabras posesivas “mi” “mío” “tuyo”, junta dos o tres palabras para formar oraciones simples, tiene un vocabulario de más de 50 palabras y la mayoría de los que le escuchan, pueden entenderle el 50% de lo que dice.De los 30 a 36 meses el niño ya contesta preguntas con “que” y  “quien”, identifica objetos comunes, de acuerdo a su utilidad, entiende conversaciones sencillas sin esfuerzo, casi siempre dice oraciones de dos o tres palabras, hace preguntas con “que” y “donde”, usa algunos plurales “gatos” y formas verbales “comiendo”, las personas pueden entender del 50% a 75% de lo que dice.

4ª EtapaComienza y se desarrolla con rapidez entre los 3 y 6 años de vida. En la misma se constituye la “interiorización del habla”, es decir que los elementos verbales que el niño habla, llegan a confundirse con su pensamiento.
5ª Etapa
A partir de los 7 años, señala la adquisición del lenguaje leído y escrito con todas sus bases fundamentales y hasta el logro de un pensamiento formal. En esta etapa sedesarrollan las posibilidades de generalización, se establecen categorías y se llegan a las abstracciones superiores.
6ª Etapa
A partir de los 12 años se considera que el niño ya cuenta con un pensamiento formal.

El proceso de comunicación antropológicamente hablando se da en 3 etapas:
• La primera fue tal vez la era de los signos y señales con antepasados que ni siquiera caminabanerguidos (los prehomínidos o vida protohumana).
• La segunda fue la era del habla y el lenguaje con el hombre de Cro Magnon, que ya tenía una comunicación muy cercana a la actual.
• Por último la era de los medios de comunicación de masas donde no sólo se transmite lenguaje a grandes cantidades de individuos, sino que se personaliza el lenguaje y se provoca un proceso de individualización demasas.
Los efectos de la última era aún no se muestran claramente pero son un proceso que se va dando y que en unos años se podrá analizar con más claridad. Sin embargo, pareciera que se vislumbra una desmembración de la condición
La Era de los Signos y Señales
Lo más probable es que los primeros humanos se comunicaran a través de ruidos y movimientos corporales, constituían signos y...