Nada
Páginas: 3 (503 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2012
Trabajo practico n: 19
Interacción en línea
Moore identificó la interacción entre el alumno (1989). En un aula tradicional, los alumnos interactúan mediante el trabajo en grupo oponerse en contacto con uno al otro fuera de la clase. Presencia es fundamental en un aula tradicional. Este no es el caso en un entorno en línea.
En un entorno en línea, los estudiantes deinteractuar en una de las dos formas: forma sincrónica o asincrónica. Sincrónica, es decir, en el momento cierto, incluye métodos de instrucción tales como Chat. Los alumnos pueden estar en diferenteslugares, pero tienen que estar en el equipo en el momento cierto. Comunicación asíncrona incluye Emil y los verracos de discusión que no obligan a los estudiantes a interactuar al mismo tiempo.
Elinstructor puede reordenar la interacción alumno-alumno o los alumnos pueden tomar la iniciativa e interactuar en el.
Historia
Artículo principal: historia de la inteligencia artificialA principios del siglo 17, René Descartes propuso que los cuerpos de los animales no son más que máquinas complejas. Blaise Pascal creó la primera máquina mecánica de cálculo digital en 1642.Charles Babbage y Lovelace Ada trabajado en programables máquinas mecánicas de cálculo.
Bertrand Russell y Alfred North Whitehead principia mathematica, que revolucionó la lógica formal. WarrenMcCulloch y Walter Pitts publicaron "un cálculo lógico de las ideas inmanentes en la actividad nerviosa" en 1943 fundamentos de colocación de las redes neuronales.
La década de 1950 fueron período deesfuerzos activos en IA. los primeros programas de trabajo ahí fueron escritas en 1951 para ejecutarse en la máquina Ferranti Mark ahí de la Universidad de Manchester (Reino Unido): un programa deproyectos de papeles escritos por Christopher Strachey y un programa de ajedrez escrito por Dietrich Prinz. John McCarthy acuñó el término "inteligencia artificial", en la primera conferencia dedicada...
Interacción en línea
Moore identificó la interacción entre el alumno (1989). En un aula tradicional, los alumnos interactúan mediante el trabajo en grupo oponerse en contacto con uno al otro fuera de la clase. Presencia es fundamental en un aula tradicional. Este no es el caso en un entorno en línea.
En un entorno en línea, los estudiantes deinteractuar en una de las dos formas: forma sincrónica o asincrónica. Sincrónica, es decir, en el momento cierto, incluye métodos de instrucción tales como Chat. Los alumnos pueden estar en diferenteslugares, pero tienen que estar en el equipo en el momento cierto. Comunicación asíncrona incluye Emil y los verracos de discusión que no obligan a los estudiantes a interactuar al mismo tiempo.
Elinstructor puede reordenar la interacción alumno-alumno o los alumnos pueden tomar la iniciativa e interactuar en el.
Historia
Artículo principal: historia de la inteligencia artificialA principios del siglo 17, René Descartes propuso que los cuerpos de los animales no son más que máquinas complejas. Blaise Pascal creó la primera máquina mecánica de cálculo digital en 1642.Charles Babbage y Lovelace Ada trabajado en programables máquinas mecánicas de cálculo.
Bertrand Russell y Alfred North Whitehead principia mathematica, que revolucionó la lógica formal. WarrenMcCulloch y Walter Pitts publicaron "un cálculo lógico de las ideas inmanentes en la actividad nerviosa" en 1943 fundamentos de colocación de las redes neuronales.
La década de 1950 fueron período deesfuerzos activos en IA. los primeros programas de trabajo ahí fueron escritas en 1951 para ejecutarse en la máquina Ferranti Mark ahí de la Universidad de Manchester (Reino Unido): un programa deproyectos de papeles escritos por Christopher Strachey y un programa de ajedrez escrito por Dietrich Prinz. John McCarthy acuñó el término "inteligencia artificial", en la primera conferencia dedicada...
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