Nada

Popuesta |
Derivada |
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Profesor: Manuel Francisco Sauceda Sauceda |
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Alumna: Jessica Alejandra Hernández Cepeda |
16/11/2012 |
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Índice
Pág.
Introducción 3Situación de la educación en México 4
Situación de la educación de las matemáticas en México 6
Situación de la educación en Nuevo León 10
Propuesta (Derivada) 14
Interpretación Geométrica14
Derivadas de funciones 15
Propiedades de la derivada 18
Conclusión 21
Bibliografías22




Introducción
Al inicio de esta pequeña propuesta se comienza con dos preguntas, la primera es ¿Cómo está la situación de la educación en México? La información que conseguí la obtuve de una página web este artículo fue escrito por Marco A. Soto Sánchez. El habla más que nada sobreestadístico, sobre cuántos alumnos no terminan el nivel básico y sobre que estados se ven más afectados por esto que otros.
La segunda pregunta es ¿Cómo está la situación de la educación en Nuevo León? La información la obtuve de la pagina del gobierno del estado de Nuevo León, está escrito por la Profra. María Yolanda Blanco García ella habla sobre que quiere transformar a Nuevo León en la sociedaddel conocimiento y plantea sus ideas y objetivos.
La última parte habla sobre mi propuesta, yo tome el tema de la derivada, ya que en lo personal fue con la materia con la que mas “sufrí”. Es difícil plantear un método ya que la definición de la deriva siempre será la misma y sus propiedades también, para que yo pudiera entender esta materia tuve que practicar constantemente desde el más fácilhasta la más complicada de las derivadas. Mi propuesta más que nada es que para que el alumno entienda el profesor debe de explicar lo más claro o preciso el proceso con el que se resuelven las derivadas, para ya después solo resolverlas obviar algunos pasos.

1.- Situación de la educación en México
 Educación
Se presentara la situación de la población con respecto a la educación en dos rasgosen especial, el rezago y la competitividad.
El rezago educativo es "la condición de atraso en la que se encuentran las personas que no tienen el nivel educativo que se considera básico en un momento dado". Actualmente el nivel básico y además obligatorio está formado por la educación primaria y la educación secundaria. Se estima que se encuentran en rezago 5 millones de la población entre 6 y 17años un 19.7% y de la población de adultos, mayores de 18 años, son 28 millones, un 65%. El principal problema que se enfrenta no es tanto las oportunidades de acceso sino la permanencia y el egreso.
Los componentes del rezago educativo son el analfabetismo, primaria incompleta, primaria completa y nivel medio básico incompleto, e inasistencia.
Los Estados con mayor rezago educativo en númerosabsolutos son: con mayor a dos millones: México, Veracruz, D.F. y Jalisco. Entre uno y dos millones Guanajuato, Puebla, Chiapas, Michoacán, Oaxaca, Guerrero, Chihuahua y Nuevo León. Al tomar encuentra la desigualdad presente entre los estados y desde una perspectiva socioeconómica la situación se presenta de otra manera: Más de la mitad de la población de 6 años y más en condición de rezago:...