Nada

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Transversal | Competencias | Indicadores |
Educación para la equidad de género. | Experimenta con algunas estrategias de la creatividad incorporándolas en susactividades para mejorar la calidad de sus trabajos. | Explora algunas expresiones artísticas de otras culturas. |
Educación para la democracia. | Reconoce las formas de organización yparticipación de su grupo social y las asume para fortalecer la vida. | Utiliza documentos que norman la convivencia para defender sus derechos y de los otros |
Educación para el medio ambiente. |Identifica causas y efectos de algunos problemas ambientales la importancia del uso responsable de los recursos naturales. | Relaciona las causas de los ambientales de distintas regiones con susposibles soluciones. |

Prof.: Marlene Aramayo. Director: Saúl Cuellar.

Unidad Educativa: San Pedro Claver. Cuso: 6 de secundaria.
Área: Ates Plásticas. Tiempo: 4-15-IIDirector: Saúl Cuellar. Gestión: 2013.
Propósito: Identificar y utilizar escalas volantes en la realización y lectura de los planos arquitectónicos.
Contenidos | Competencias |Indicadores | Actividades | Recursos | Evaluación |
Ante proyecto de proyecto de programas.Dibujo.Fotográfico. | Demuestra iniciativa y expresa sus ideas con seguridad y confianza de susdiferentes participaciones del aula. | Expresa de manera espontánea sus ideas sentimientos y emociones en diferentes participaciones en el aula.Describe la utilidad de las herramientas e indica loque necesita para hacer un dibujo técnico. | Saludo.Oración.Lectura de 10 min.Comentario sobre la lectura.Organización de grupos conversación del tema dado.Cada uno aporta su conocimiento sobreel tema realizan su trabajo.Presentan su trabajo elaborado por ellos.Evaluación. | Cuadernos.Reglas.Lápiz.Borrador.Tazas.Texto. | Participa.Colabora. Presenta.Evaluación escrita oral |