Nada

TRABAJO DE

MÚSICA













Nombre: .

Curso: 7°B.

Profesor/a:.

Establecimiento: .





Música: La Música es, según la definicióntradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos.



Épocas en la Música:

Las épocas en música, como en todo arte, son difíciles y, a menudo, imposibles de definir. De manera que un músicopuede pertenecer simultáneamente a diferentes épocas o también, aunque es contemporáneo a una época, no pertenecer a ella. Sin embargo, el concepto de época constituye una ayuda para agrupar la música de los compositores que presentan rasgos comunes en sus obras.



En la historia de la música, la época de La Edad Media corresponde aproximadamente a los siglos 400-1400, Renacimiento 1400-1600,Barroco 1600-1750, Clasicismo años 1750-1820, Romanticismo, primera generación 1820-1850, segunda 1850-1900 y El Siglo XX de 1900 en adelante.

Edad Media: Se entorna una música vocal para dirigirse a Dios que se basa en elementos musicales de las culturas judías y grecorromanas.

Renacimiento: La música del Renacimiento o música renacentista es la música clásica europea escrita durante elRenacimiento.

Barroco: La música del periodo barroco es el estilo musical, relacionado con la época cultural europea homónima, que abarca desde el nacimiento de la ópera en el siglo XVII.

Clasicismo: Música clásica se dice en general para todos los períodos de la música culta europea, pero las primeras composiciones llamadas clásicas fueron las de este período.

Romanticismo:

PrimeraGeneración: En la segunda década del siglo XIX, el cambio a nuevas fuentes para la música, junto a un uso más acentuado del cromatismo en las melodías y la necesidad de más expresividad armónica, produjeron un cambio estilístico palpable. Las razones que motivaron este cambio no fueron meramente musicales, sino también económicas, políticas y sociales. El escenario estaba preparado para una nuevageneración de compositores que podía hablarle al nuevo ambiente europeo post-napoleónico.

Segunda Generación: Al llegar a la segunda mitad del siglo XIX, muchos de los cambios sociales, políticos y económicos que se iniciaron en la era post-napoleónica, se afirmaron. El telégrafo y las vías ferroviarias unieron a Europa mucho más. El nacionalismo, que fue una de las fuentes más importantes del principiode siglo, se formalizó en elementos políticos y lingüísticos. La literatura que tenía como audiencia la clase media, se convirtió en el objetivo principal de la publicación de libros, incluyendo el ascenso de la novela como la principal forma literaria.

Muchas de las figuras de la primera mitad del siglo XIX se habían retirado o habían muerto. Muchos otros siguieron otros caminos, aprovechandouna mayor regularidad en la vida concertista, y recursos financieros y técnicos disponibles. En los anteriores cincuenta años, muchas innovaciones en la instrumentación, incluyendo el piano de acción de doble escape ("double escarpment"), los instrumentos de viento con válvulas, y la barbada ("rest chin") de los violines y violas, pasaron de ser algo novedoso a estándar. El incremento de laeducación musical sirvió para crear un público más amplio para la música para piano y los conciertos de música más sofisticados. Con la fundación de conservatorios y universidades se abrió la posibilidad a los músicos de hacer carreras estables como profesores, en vez de ser empresarios que dependían de sus propios recursos. La suma de estos cambios puede verse en la titánica ola de sinfonías,...