NADAA
Páginas: 4 (820 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2014
La motivación en el proceso de aprendizaje
domingo, 16 de diciembre de 2012
LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APENDIZAJE
LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN ELAPENDIZAJE
1. conceptualizaciones y aproximaciones al estudio de la motivación.
2. Factores que determinan la motivación por aprender y el papel del profesor.
3. Metas, atribuciones yprocesos motivacionales en los alumnos.
El aprendizaje significativo requiere de disposición o voluntad por aprender, sin esta condición básica cualquier ayuda pedagógica estaría destinadaal fracaso.
Por otro lado, la adquisición de nuevos conocimientos y su aplicación requiere de la motivación, ya que, es necesario querer aprender y saber pensar. El papel del profesores fundamental en el proceso motivacional, así como también diversos factores en el aula influyen en gran medida como son: el lenguaje, patrones de interacción docente-alumno, laorganización de actividades escolares, manejo de contenidos, tareas, apoyos didácticos, recompensas y formas de evaluar.
MITOS SOBRE LA MOTIVACIÓN ESCOLAR:
*Es un proceso intrapersonal. *La disposición de aprendizaje no se relaciona con la personalidad del alumno.
*Es un proceso afectivo que se origina solo al inicio de una actividad.
*Es una dinámica inicial.
*Es unbuen sistema de recompensas.
*Los profesores no son responsables y es poco probable motivar a los alumnos con historia de fracaso escolar.
CONCEPTUALIZACIÓN Y APROXIMACIONES ALESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN
Motivación: Proviene del latín moveré que significa moverse, ponerse en movimiento, es decir, estar listo para la acción.
La motivación del estudiante es elgrado de atención y esfuerzo que emplean en el aprendizaje. Por lo tanto, la motivación en el aprendizaje es: proporcionar o fomentar motivos, es estimular la voluntad de aprender. ...
domingo, 16 de diciembre de 2012
LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APENDIZAJE
LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN ELAPENDIZAJE
1. conceptualizaciones y aproximaciones al estudio de la motivación.
2. Factores que determinan la motivación por aprender y el papel del profesor.
3. Metas, atribuciones yprocesos motivacionales en los alumnos.
El aprendizaje significativo requiere de disposición o voluntad por aprender, sin esta condición básica cualquier ayuda pedagógica estaría destinadaal fracaso.
Por otro lado, la adquisición de nuevos conocimientos y su aplicación requiere de la motivación, ya que, es necesario querer aprender y saber pensar. El papel del profesores fundamental en el proceso motivacional, así como también diversos factores en el aula influyen en gran medida como son: el lenguaje, patrones de interacción docente-alumno, laorganización de actividades escolares, manejo de contenidos, tareas, apoyos didácticos, recompensas y formas de evaluar.
MITOS SOBRE LA MOTIVACIÓN ESCOLAR:
*Es un proceso intrapersonal. *La disposición de aprendizaje no se relaciona con la personalidad del alumno.
*Es un proceso afectivo que se origina solo al inicio de una actividad.
*Es una dinámica inicial.
*Es unbuen sistema de recompensas.
*Los profesores no son responsables y es poco probable motivar a los alumnos con historia de fracaso escolar.
CONCEPTUALIZACIÓN Y APROXIMACIONES ALESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN
Motivación: Proviene del latín moveré que significa moverse, ponerse en movimiento, es decir, estar listo para la acción.
La motivación del estudiante es elgrado de atención y esfuerzo que emplean en el aprendizaje. Por lo tanto, la motivación en el aprendizaje es: proporcionar o fomentar motivos, es estimular la voluntad de aprender. ...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.