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PROGRAMA DE FORMACIÓN // SENA 2013

Formación Tecnopedagógica en AVA -

Blackboard 9.1

UNIDAD 4
Ejecución del programa de formación

Formación Tecnopedagógica en AVA -

UNIDAD 4
Ejecución del programa de formación

Contenidos
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Presentación.
Guías de aprendizaje.
Actividades colaborativas.
Foros o tableros de discusión.
Blogs y Wikis.Seguimiento.
Rúbricas.
Comunicación.
Para concluir.
Referencias.
Créditos.

Copyright SENA ©, 2013.

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UNIDAD 4
Ejecución del programa de formación

Presentación
Resultado de aprendizaje (24020104502-4):
Identificar las herramientas colaborativas y evaluables de las cuales se
puede hacer uso en la ejecución de un programa de formación en
AmbientesVirtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS
blackboard 9.1.
Conocimientos de concepto:
Blogs, wikis, grupos, rúbricas, seguimiento, comunicación, mensajes,
diarios, foros, trabajo colaborativo, guía de aprendizaje.
Conocimientos de proceso:
• Desarrollar las competencias técnicas necesarias para la orientación
de un programa de formación en un Ambiente Virtual de Aprendizaje
(AVA),haciendo uso del LMS Blackboard 9.7.
• Conocer cada uno de los procesos administrativos que se deben
llevar a cabo para complementar la orientación de un programa de
formación en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) en el SENA,
haciendo uso del LMS Blackboard 9.7.
• Implementar estrategias técnicas y pedagógicas en la formación
e-learning y b-learning.
Criterio de evaluación:Identifica las herramientas colaborativas y evaluables de las cuales se
puede hacer uso en la ejecución de un programa de formación en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS
blackboard 9.1.
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UNIDAD 4
Ejecución del programa de formación

Guías de aprendizaje
Los dos aspectos más relevantes de la etapa deejecución de un programa de formación son el seguimiento y la comunicación.

Se hace seguimiento del proceso de los aprendices. Este proceso
se
debe ser circular y parte específicamente de las guías de
aprendizaje, desde donde se establecen las actividades que el
aprendizaje
aprendiz deberá desarrollar y los criterios de evaluación con los
d
cuales será evaluado. Luego que el aprendizdesarrolle las
se
actividades establecidas, usted como tutor lo evaluará claramente,
utilizando una rúbrica, haciéndole además, una retroalimentación
adecuada a su desempeño.

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Ejecución del programa de formación

Exploración y reconocimiento del semilla
Partes de la guía de aprendizaje

• Cada programa obedece auna competencia.
• La guía debe responder a uno o varios resultados de
aprendizaje.
• Los resultados de aprendizaje se definen para dar
respuesta al desarrollo de la competencia. Deben
permitir el logro de habilidades cognitivas, motrices,
valorativas y actitudinales y son planteados desde el
diseño curricular del programa.
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UNIDAD 4
Ejecución del programa de formación

Exploración y reconocimiento del semilla
Partes de la guía de aprendizaje

La presentación de la guía de aprendizaje:
• Motiva hacia la actividad de aprendizaje en
consideración a las fortalezas que aportará en el
desarrollo de habilidades y destrezas .
• Guía y organiza el aprendizaje de manera que se
oriente al desarrollo integral delaprendiz.
• Motiva a la acción, al trabajo autónomo sistemático
y organizado
• Relaciona conocimientos previos con los nuevos
para la construcción significativa de los mismos.
• Promueve la retroalimentación como fruto de la
autoevaluación y la autorregulación.
• Promueve el aprendizaje colaborativo y el
crecimiento integral del grupo.
La presentación debe tener un máximo de 10...