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República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Unidad Educativa Nuestra Señora de Guadalupe.






´´Escalas y Acotamiento´´



Realizado por:Bracho, Julio
Larreal. Alonso
Salas, Ronald
Salas, Andrés

Maracaibo, 21.




´´Esquema´´

1-. Concepto de escala
1.1-. Define como pueden ser las escalas
1.2-. Mapa de conceptos
2-.Concepto de escalimetro
2.1-. Explique la conversión de escala
2.2-. Realizar el cuadro de problemas de escala
3-. Concepto de acotado
3.1-. Define líneas de cota
3.2-. Define líneas auxiliaresde cota
3.3-. Define número de cota
3.4-. Normas para el acotado
3.5. Mapa de conceptos
3.6-. Sistemas de acotados








´´Desarrollo´´

1-. Concepto de escala: Es laproporción que existe entre el objeto en la realidad y el objeto dibujado
1.1-.Como pueden ser las escalas:
Natural: cuando el modelo natural tiene el mismo tamaño que el dibujo.
De Reducción: cuando elmodelo natural es mayor que su dibujo.
De Ampliación: cuando el modelo natural es mass pequeño que el dibujo.

1.2-. Mapa de conceptos:

2-. Concepto de escalimetro: es un instrumento triangularque contiene 6 escalas diferentes, que permiten trasladar medidas a tamaño natural, reducido o aumentado.

2.1-. Conversión de escala: Cuando las dimensiones del dibujo son mayores que las del objetoo pieza dibujados, se tiene que utilizar una escala de ampliación y, cuando son menores una de reducción. 

2.2-. Problemas de escala:






3-. Acotado: El concepto de acotado aparece enmatemáticas para referirse a una situación en la que para cierto objeto matemático o un objeto construido a partir del mismo puede establecerse una  con otro tipo de entidad llamada cota superior oinferior. Los detalles varían según el contexto por lo que se remite al cuerpo de este artículo para una definición precisa en cada caso.

3.1-.Líneas de cota: Segmento rematado por pequeñas...