Nanas en el nivel inicial

Proyecto de Comedor: “Nanas”


FUNDAMENTACIÓN:

Ya desde la más tierna infancia, la poesía tiene un papel fundamental; Nanas, cuentos cortos, versos tradicionales, canciones y juegos, setrasmiten por lo general de generación en generación.
La musicalidad de las palabras para inducirlos al sueño, para consolarlos cuando se golpearon o para alegrarlos invitándolos a moverse con su ritmo,fueron una fuente placentera de vinculación con sus seres queridos. Pero es frecuente que esta presencia de la “poesía”, en el ámbito familiar comience a decaer a medida que los bebés crecen y seaescasa o nula hacia la época en que ingresan al jardín.
En un mundo en el cual las imágenes perecen tener más fuerza que la palabra, la falta de tiempo debido al trabajo, las preocupaciones o quizás eldesconocer la importancia de estos momentos, favorece que en la actualidad no se valore a la “palabra” y a “la comunicación sensible” como productoras de momentos mágicos, por este motivo y porqueconsidero que las nanas son un estilo literario que hoy en día se encuentra un poco destinado al olvido, me pareció interesante acercárselas a los niños/as a través de diferentes actividades que losinviten a descubrir, sentir y expresar diferentes sentimientos y sensaciones a través de todos los sentidos, acompañados de la colaboración de cada familia.



OBJETIVOS:

- Escucheparticipativamente de poesías y nanas leídas.

- Manifieste emociones y/o sensaciones sobre los efectos que las nanas y los textos poéticos le producen.

- Conozca diferentes canciones de cuna y poesías(folklóricas).

- Participe de juegos verbales.

- Juegue con rimas sencillas.

- Tengan acceso a compartir y disfrutar de un placentero momento con su familia.
CONTENIDOS:

- Expresión oral

-Características de los textos literarios: poesías/nanas.

- Escuchar

- Responder

- Expresar necesidades y emociones.

- Jugar con palabras.


ACTIVIDADES:

- Armado de una caja con...