Nancy Ilario

CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIOS AVANZADOS
DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Sede Sur

Departamento de Investigaciones Educativas

Procesos formativos en las prácticas preservicio de
estudiantes de magisterio: entre la normal y la primaria
Tesis que para obtener el grado de Maestra en Ciencias con la Especialidad en
Investigaciones Educativas

Presenta
Nancy Areli HilarioCoronel
Licenciada en Ciencias de la Educación

Directora de tesis
Ruth Mercado Maldonado
Doctora en Ciencias en la Especialidad de Investigaciones Educativas

Febrero, 2011

Calzada de los Tenorios 235, Col. Granjas Coapa, C.P. 14330, Apartado Postal 86-355, México D.F.
Tel. 54 83 28 00, fax 56 03 39 57

Para la elaboración de este trabajo se contó con el apoyo de la beca del ConsejoNacional de Ciencia y Tecnología (CONACT).

A las docentes de la escuela normal
y primaria, a los estudiantes normalistas,
gracias por permitirme ser partícipe de esos
momentos de su cotidianidad.

Agradecimientos
Al recordar el interés por iniciarme en el aprendizaje de la investigación educativa viene
a mi memoria el trabajo comprometido de mujeres y hombres que la desarrollan, perosobre todo las inquietudes que han promovido acercarme a la profesión docente desde
otra perspectiva. La tesis que presento ha sido fruto de esas motivaciones y de un
arduo trabajo, para su conclusión ha resultado imprescindible el apoyo de muchas
personas, que de cerca y a la distancia me han alentado.
Agradezco a los profesores del Departamento de Investigaciones Educativas
que durante eltrayecto en la maestría pudieron compartirnos sus saberes sobre las
tareas de la investigación, particularmente valoro las diferentes miradas que nos
brindaron sobre las realidades existentes en el amplio escenario educativo.
Especialmente agradezco a la Dra. Ruth Mercado por orientarme y compartir su
experiencia profesional sobre la investigación y el trabajo docente. Gracias por laasesoría comprometida y atenta que realizó durante todos los momentos de la
construcción de la tesis, mediante su lectura detallada y dirección ha hecho posible su
conclusión.
Agradezco a la Dra. María de Ibarrola la lectura y recomendaciones que hizo al
trabajo en diferentes momentos y a la Mtra. Mónica García gracias también por su
lectura y pertinentes sugerencias.
También agradezco al personaldel DIE, quienes con su trabajo y amabilidad
hicieron más grato mi trayecto por la maestría. A Rosy por su ayuda y orientación en
los trámites, a Marcia por alimentar mi cuerpo y espíritu; a Esther por su apoyo en
coordinar el trabajo del seminario; a Laura González y Male por las llamadas; a Rodolfo
y demás responsables de la biblioteca, a don Chuy y Juanito del centro de fotocopiado;
adon Agus por alentarme y hacer recordar mis raíces.
Mi corazón y profundo agradecimiento para Alicia y Félix, padres amorosos,
atentos y comprensivos, mi admiración a su labor docente. Por apoyarme siempre, por
impulsar mí vuelo, por entender mi búsqueda más allá de los linderos locales, por estar
siempre presentes a pesar de la distancia, gracias. A mis hermanos Temo y Nefta que
también medieron aliento para continuar, a mis abuelas y tías, todas ellas ejemplos de
perseverancia, también gracias.
A mis queridísimas amigas y colegas: Nora, María y Chiu San compañeras de
camino y de hogar; a Jocelin, Yadira, Daniela, Paloma, Hilda, Rocío, Norma, Rosario,
Vero, Areli y Mónica por su invaluable amistad y compañia, gracias. Esas comidas,

cenas (colombianas) y pláticas quedaránsiempre en mi memoria. A Olga, Irán y Jessi
también gracias por su amistad y aliento en este trayecto. A todos mis compañeros de
la maestría y a aquellos que me arroparon en esta ciudad un tanto desconocida para
mí, gracias.
A Fátima, Zaira, Azalea, Esperanza, Monse y Sergio amigos entrañables que
me hicieron sentir su apoyo a pesar de la distancia, gracias.
A Kukoch donde quiera que esté…...