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Trabajo final de tecnología
Nancy Aylin Ruelas Uriarte
Marco Tulio Altamirano
#24
CAMPOS TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
Poco a poco se ha comenzado a reconocer el valor el conocimiento tradicional en muchas regiones del mundo. El avance de la cultura occidental moderna relego aun lugar marginal a muchas de las culturas originales, dejando de lado el conocimiento que estas habíandesarrollado atreves de cientos o miles de años sobre sus contextos particulares. El hecho de que mucho de ese conocimiento aun exista en ciertas regiones representa una evidencia de su utilidad práctica para resolver las necesidades de quienes lo siguen utilizando. No obstante, en la cultura moderna se ha generado un rechazo hacia dichas formas de conocer he interpretar el mundo, derivado de suposible interpretación como primitivo o pretecnológico, de manera indirecta, ha provocado que ese conocimiento sea rechazado y en ocasiones olvidado.
A las generaciones actuales nos corresponde acercarnos y estudiar la tecnología y las técnicas tradicionales por que pueden ser útiles para entender contextos particulares, es importante valorarlas y analizar si podríamos extender conocimientosprácticos y conceptuales sobre el medio ambiente que habitamos y su transformación.
LA COSTRUCCION SOCIAL DE LOS SISTEMAS TECNICOS
La tecnología es una actividad humana, y como tal, está determinada no solo por las demandas que imponen las necesidades que intenta resolver, sino que también está influida por el contexto socioeconómico y cultural de donde surge. La interpretación tradicional afirma quela tecnología es un proceso determinista y lineal que únicamente responde a un problema de índole práctica, sin embargo, hoy en día se discute si en realidad la perspectiva de uso e interpretación de la tecnología ´puede variar de acuerdo con el contexto cultural donde se desarrolla y se utiliza, respondiendo a intereses más particulares. Estas discusiones cobran relevancia, por ejemplo, cuando seintenta generalizar el uso de alguna tecnología sin analizar las consecuencias que podría tener sobre contextos culturales distintos al del contexto particular en donde se originó.
Uno de los ejemplos más representativos sobre el análisis de la construcción social del conocimiento lo constituye la historia del desarrollo técnico de la bicicleta. Bijker y pinch, dos estudiosos de la historia y lasociología, propusieron una interpretación del desarrollo de este invento técnico a partir de los determinantes sociales y culturales que influyeron en su concepción. Este ejercicio esta basado en el artículo: “teoría y critica de la construcción social de la tecnología “, de Andrés Valderrama, en la revista colombiana de sociología, número 23, de 2004.
Ellos proponen 5 herramientas de análisisque nos permiten identificar los factores sociales que determinan el avance técnico:
1. Un grupo social específico presenta una visión particular sobre un ´problema determinado que responde sus intereses de grupo.
2. Las solucione propuestas dependen directamente de la interpretación particular de cada grupo social involucrado.
3. Existen mecanismos sociales que ayudan a resolver lascontroversias técnicas, ya sea a través de la demostración de la ventaja técnica por si misma o a través de propaganda.
4. Existe un marco tecnológico empleado por una comunidad para abordar la resolución de problemas.
5. Hay distintos grados de utilización de dicho marco teórico, es decir, aquellos que estén menos influidos por el serán capaces de proponer soluciones más radicales a los problemastécnicos.

HACIA UN MODELO INTEGRADO DE LOS EFECTOS Y DETERMINACIONES DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN
El problema que pretende resolver esta línea argumentativa de la discusión es si los cambios de la técnica son y/o deben ser impulsados, causados o motivados por aspectos inherentes a la técnica, a la ciencia y al conocimiento aplicado o si, por el contrario, las características y...