NAP Educación Artistica 2007
Páginas: 22 (5392 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2015
Documento Acordado
Aprobado por Resolución de CFE 37/07
Noviembre 2007
Documento acordado
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Primer Ciclo
La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas,
durante el Primer Ciclo de la Educación Primaria:
•
La construcción de la propia identidad desde la comprensión, valoración, respeto y disfrute
delas manifestaciones artísticas que integran el patrimonio cultural de la localidad y de la
región a la cual pertenecen.
•
El aprendizaje progresivo de los elementos que componen cada lenguaje a través del
juego, la exploración y la experimentación con la voz y el cuerpo y con diversos materiales,
instrumentos y procedimientos.
•
El reconocimiento de las posibilidades imaginativas, expresivas ycomunicacionales del
cuerpo con su memoria personal, social y cultural, en el proceso de aprendizaje de los
lenguajes artísticos.
•
La participación en procesos de producción individual, grupal y colectiva que amplíen su
campo de saberes y experiencias relacionadas con los lenguajes que constituyen el área,
con sentido plural, cooperativo y democrático.
•
El análisis y la valoración de lasproducciones realizadas mediante los lenguajes que
constituyen el área, ya sean propias, de sus pares y de otros artistas, dentro y/o fuera de la
escuela.
•
La construcción progresiva de autonomía y autovaloración respecto de sus posibilidades
de expresarse y comunicar, mediante los lenguajes artísticos (visual, musical, corporal y
teatral).
•
El desarrollo de la sensibilidad estética, partiendodel reconocimiento y el respeto por las
experiencias culturales y saberes con los que cuentan.
•
La ampliación de su horizonte de saberes a través del conocimiento de distintas
manifestaciones, géneros y estilos que componen el patrimonio artístico y cultural, en los
diversos lenguajes.
•
La participación en audiciones, muestras y espectáculos, a fin de vivenciar y disfrutar lasmanifestaciones culturales, en contacto directo con artistas, creadores o intérpretes.
•
La progresiva comprensión de algunas relaciones entre los lenguajes artísticos, los medios
de comunicación masiva y las nuevas tecnologías.
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Documento acordado
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Documento Acordado
Artes Visuales
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Documento acordado
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
PRIMERAÑO
Eje 1: EN RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DEL LENGUAJE VISUAL
1
La participación en proyectos de producción personales y/grupales relacionados con los elementos que
componen el lenguaje visual en los diferentes modos y medios de representación del color, la textura, la
forma y el espacio en dos y/o tres dimensiones, en situaciones que requieran:
•
•
•
•
El desarrollo de representacionessustentadas en la cotidiana exploración sensorial (tacto,
olfato, gusto, oído, vista), como expresión de los conocimientos y la sensibilidad estética
con que cuentan.
La creación de imágenes personales y/o grupales que expresen y comuniquen
pensamientos, sensaciones, fantasías y sentimientos a través de diferentes
procedimientos y técnicas propios de la bidimensión (como dibujo, estampa, encolado,
pinturay otros) y de la tridimensión (como modelados, construcciones, móviles, relieves,
ensamblados y otros).
La iniciación en el uso de herramientas, materiales, soportes, técnicas y procedimientos
convencionales y no convencionales propios de cada región y/o externos a ella, en
diferentes procesos creativos.
La recuperación de conocimientos previos relacionados con la creación de imágenes
plasmadasen formato tecnológico.
Eje 2: EN RELACIÓN CON LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD Y CULTURA
El reconocimiento de la presencia de las Artes Visuales en las manifestaciones comunitarias, en
situaciones que requieran:
•
•
•
•
•
•
El conocimiento de los diferentes tipos de expresiones visuales, los pensamientos,
sensaciones, fantasías y sentimientos que estas generan (curiosidad, alegría, rechazo,...
Aprobado por Resolución de CFE 37/07
Noviembre 2007
Documento acordado
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Primer Ciclo
La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas,
durante el Primer Ciclo de la Educación Primaria:
•
La construcción de la propia identidad desde la comprensión, valoración, respeto y disfrute
delas manifestaciones artísticas que integran el patrimonio cultural de la localidad y de la
región a la cual pertenecen.
•
El aprendizaje progresivo de los elementos que componen cada lenguaje a través del
juego, la exploración y la experimentación con la voz y el cuerpo y con diversos materiales,
instrumentos y procedimientos.
•
El reconocimiento de las posibilidades imaginativas, expresivas ycomunicacionales del
cuerpo con su memoria personal, social y cultural, en el proceso de aprendizaje de los
lenguajes artísticos.
•
La participación en procesos de producción individual, grupal y colectiva que amplíen su
campo de saberes y experiencias relacionadas con los lenguajes que constituyen el área,
con sentido plural, cooperativo y democrático.
•
El análisis y la valoración de lasproducciones realizadas mediante los lenguajes que
constituyen el área, ya sean propias, de sus pares y de otros artistas, dentro y/o fuera de la
escuela.
•
La construcción progresiva de autonomía y autovaloración respecto de sus posibilidades
de expresarse y comunicar, mediante los lenguajes artísticos (visual, musical, corporal y
teatral).
•
El desarrollo de la sensibilidad estética, partiendodel reconocimiento y el respeto por las
experiencias culturales y saberes con los que cuentan.
•
La ampliación de su horizonte de saberes a través del conocimiento de distintas
manifestaciones, géneros y estilos que componen el patrimonio artístico y cultural, en los
diversos lenguajes.
•
La participación en audiciones, muestras y espectáculos, a fin de vivenciar y disfrutar lasmanifestaciones culturales, en contacto directo con artistas, creadores o intérpretes.
•
La progresiva comprensión de algunas relaciones entre los lenguajes artísticos, los medios
de comunicación masiva y las nuevas tecnologías.
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NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Documento Acordado
Artes Visuales
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Documento acordado
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
PRIMERAÑO
Eje 1: EN RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DEL LENGUAJE VISUAL
1
La participación en proyectos de producción personales y/grupales relacionados con los elementos que
componen el lenguaje visual en los diferentes modos y medios de representación del color, la textura, la
forma y el espacio en dos y/o tres dimensiones, en situaciones que requieran:
•
•
•
•
El desarrollo de representacionessustentadas en la cotidiana exploración sensorial (tacto,
olfato, gusto, oído, vista), como expresión de los conocimientos y la sensibilidad estética
con que cuentan.
La creación de imágenes personales y/o grupales que expresen y comuniquen
pensamientos, sensaciones, fantasías y sentimientos a través de diferentes
procedimientos y técnicas propios de la bidimensión (como dibujo, estampa, encolado,
pinturay otros) y de la tridimensión (como modelados, construcciones, móviles, relieves,
ensamblados y otros).
La iniciación en el uso de herramientas, materiales, soportes, técnicas y procedimientos
convencionales y no convencionales propios de cada región y/o externos a ella, en
diferentes procesos creativos.
La recuperación de conocimientos previos relacionados con la creación de imágenes
plasmadasen formato tecnológico.
Eje 2: EN RELACIÓN CON LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD Y CULTURA
El reconocimiento de la presencia de las Artes Visuales en las manifestaciones comunitarias, en
situaciones que requieran:
•
•
•
•
•
•
El conocimiento de los diferentes tipos de expresiones visuales, los pensamientos,
sensaciones, fantasías y sentimientos que estas generan (curiosidad, alegría, rechazo,...
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