Narraci N

Páginas: 4 (862 palabras) Publicado: 20 de marzo de 2015
NOTA DE DIRECCIÓN


CAPERUCITA:

´´caperucita’’ Vemos la rutina de uno con otro, están interactuando, hasta el punto de giro (el lobo). Es una película que se enfoca en los sentimientos de suprotagonista, es sobre una experiencia de unos adolescentes que son muy extrovertidos y arriesgados, este thriller tiene como énfasis mostrar el apego que se tiene a los seres queridos como amigos,familiares y el miedo a perderlos.
Esta película no tiene ningún fin social ni educativo, solo se quiere mostrar el miedo a la muerte y a la perdida de seres queridos, creando una amenaza que es constantedurante todo el film.


RITMO
Al llegar al bosque el ritmo va a ser calmado, se va a ir desarrollando normalmente hasta que inicie a caer la noche en ese momento va a pasar el punto de giro, dondeel ritmo va a cambiar drásticamente con la muerte de uno de sus amigos y se va a acelerar mostrando el género real de la película, en ese momento se va a ver el género de la película con el cambio deambiente, fotografía y de sonido, volviéndolo más dramático. Todo esto lleva a crear el tono de la película para transmitir la sensación de suspenso en el espectador.


PERSONAJES
En esta películanos vamos a enfocar en los sentimientos que desarrolla caperucita, en sus cualidades morales y su apego a sus seres queridos, los diálogos serán flexibles para llegar a una mejor naturalidad delpersonaje, la actuaciones no son teatrales, pero si serán muy expresivas para que se pueda trasmitir a partir de los gestos las emociones que viven los personajes en las diferentes situaciones.



LA MIRADADE CAPERUCITA:
Los espacios en los que se va a desarrollar la película van a ser: la carpa, el bosque y la casa de la abuela. La iluminación del bosque será con unas luces en una grúa alta o brazopara imitar la luz de luna. La fuente de luz para la luz de luna vas ser muy alta. Esto se consigue usando una grúa para asegurarse de que la fuente de luz mire hacia abajo a las personas.
El tipo de...
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